小学数学教研组工作计划 小学数学教研组工作计划（优秀5篇）
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始制定计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是精优范文给大家整理的5篇小学数学教研组工作计划，希望可以启发您对于小学数学教研组工作计划的写作思路。
小学数学教研组工作计划 篇一
一、指导思想
结合学校实际教学情况，认真学习《数学课程标准》中关于“解决问题的策略”的目标要求，围绕课题的学期计划，抓住要点进行突破，以解决问题的策略研究为抓手，对数学教学中问题进行反思、总结，切实提高课题研究的有效性。
二、阶段性目标
1、进行有关“解决问题教学的策略”理论的学习与相关问题的思考。通过网络、图书馆等多渠道获取知识，认真阅读相关书籍、杂志和文章，以便深入了解“解决问题教学的策略”研究。本学期，一方面我们将给老师们提供许多相关书籍，另一方面也会给老师们留出充足的时间去浏览自己喜欢的文章。
2、坚持深入课堂调研活动。本学期，我们将继续开展课例研究，通过示范课和研讨课，特别是研讨课中出现的问题进行交流和研讨，依次改进课堂教学策略。
3、积极开展沙龙活动。收集整理教学中遇到的问题和好的经验，以沙龙的形式，大家共同合作解决问题，也可以借此分享彼此的经验，共同提高，寻找合适的解决问题教学的有效途径与方法。
三、具体安排
9月：开展好一次主题沙龙活动，主题是《如何在教学中培养学生提出问题的能力》
11月：
1、由刘笋老师执教一节校级示范课，引领年轻教师。
2、开展同课异构活动：王寅琰《解决问题的策略》
裴文明《解决问题的策略》
12月：组织开展好一次学习观摩活动
1月：开展好一次课题总结活动
小学数学教研组工作计划 篇二
指导思想：
继续以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓教师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。
二、主要工作：
1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，争取在全区的拓展，探究型教学活动中取得好成绩。
2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。
3、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。
4、进行中青年教师（拓展、探究课的教学评比活动）
5、科研注重学生的学习方法的研究，促进教学的有效发展。
三、具体工作：
1、继续加强学习二期课改的理论与课程。
组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。
（1）加强学习和宣传《新课改课程标准解读》，《改进小学数学课堂教学的几点意见》。
（2）学习执行《小学生学习习惯16条》。
（3）学习讨论《怎样评课》。
（4）组织教师学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》，《拓展课指导纲要》等书籍。
2、加强业务学习，重视教研活动，继续二期课改的课堂教学实践活动。
（1）人参与“骏马奖”、“耕耘奖”
（2）仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。
（3）开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括：
①写好一篇教案；
②制作一个课件；
③写一篇教学反思（或教后记）；
④做一个小课题；
⑤上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课；
⑥一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。
3、备课注重实用性，有风格和特色。
（1）备课要做到备教材、备学生、备教法。
（2）要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。
（3）年级组要做到定时集体备课，要有充分准备，充分讨论，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。
4、作业检查，作为日常工作：
（1）作业格式统一，用笔统一，书写规范。
（2）结合学校制定的《作业要求》，教研组学习讨论，统一思想落到实处。
5、做好培优补差工作，继续进行“进城务工子女学习心理及对策”课题研究，充分发挥师生的主动性和创造性。
6、组织学科活动，培养学生能力。
开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的学习积极性，倡导学生的学习钻研性，鼓励学生的学习创造性。
一、二年级——口算比赛，计算比赛。
三年级——计算题比赛，根据要求自编应用题比赛。
四、五年级——简便运算比赛，应用题比赛。
7、教学质量考核：
（1）做好第八周校监控。
（2）第十进行期中练习，第二十周进行期末考试。
（3）第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。
四、具体工作安排：
时间。
内容。
相关事项。
二月份：
1、制定教研组、备课组计划。
2、配合教导处第一次备课检查。
1、定计划、定时间、定中心发言人。
2、检查备课量和教师随笔。
三月份：
1、学习讨论《怎样评课》。
2、积极参加学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。
3、学习执行《小学生学习习惯16条》。
1、作好摘抄、交流体会、网上跟帖。
2、教学中注重学习过程，提出改进意见。
3、确定本学期重点：低年级专心倾听等习惯；高年级书写规范、合理使用草稿本等习惯。
四月份：
1、学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》。
2、各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。
3、第八周校监控，做好质量分析反馈。
4、第十周制定期中计划，进行期中练习，并做好期中质量分析。
1、作好摘抄、交流心得体会、网上发帖。
2、备课组活动模式汇报。
3、做好考试情况分析，找出不足，提出改进措施。
4、阶段性学习能力、教学目标落实情况的调查。
五月份：
1、学习《拓展课指导纲要》。
2、开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展示。
3、做好区质量抽查准备工作。
4、开展各年级学科竞赛。
5、骨干教师带教汇报课。
1、交流体会。
2、全校展示评价。
3、在不加重学生学习负担的前提下，切实把关。
4、各年级单项知识能力情况调查。
六月份：
1、第二次备课检查。
2、课堂教学中合作讨论模式运用、研究、实践。
3、备课展示交流。
4、制定期末计划，出好试卷。
5、一学期教研组工作的回顾和总结。
1、反思自己的课堂教学效果，写好随笔。
2、由一位教师上数学研究课。
3、每位教师提出自己意见与收获。
4、校科研课题在本学期的收效。
5、教研组长、备课组长总结发言。
小学数学教研工作计划 篇三
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、活动目的
教研活动为的是要改进课堂教学，使其以取得最佳的教学效果。改革课堂教学的实质，就是教师教学方法的改进。所以，如何改进教学方法，使教师自身的教法能符合当前教学的实际，取得最佳的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题；改进教学方法，是每一位教师每天都在思考着、做着、摸索和总结着的突出问题；要想提高教学水平和教学质量，就必须进行教学方法的改进。但是，改进教学方法没有固定的模式，靠的是各位教师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改进。教学方法改进的。过程，就是创新的过程，只有创新精神的教师，才能不断改进教学方法，以取得最佳的课堂教学效果。
三、教研组现状分析：
数学组现有16名教师，其中初中7名，高中9名。年龄结构为：40—50岁6人，30—40岁9人，30岁以下1人。男女比例为7：9。班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个充满活力的集体，是一个能承担重任的团队。
四、科研课题
课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻教学的始终，同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下：
初中：提高课堂效率，缩小两极分化数学组教研工作计划高中：初高中数学教学的衔接。
五、教研组工作要求
（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，年轻教师至少16节，要边听边思，及时评注。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，
切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。
六、集体备课和教研的主题和发言人
1、每人一课及备课顺序
教研活动时间为每周二下午，第一节讲课，第二节评课，三四节讲课人备课及分组备课。
2、根据学校安排组织教研组学习4次。
初中：张育师。牟亮。
高中：王甲忱。宋艳秋。
内容另订，以新课程标准为主题。
小学数学教研工作计划 篇四
一、指导思想：
本学期，小学数学科以教师的专业化成长促进学校发展为目标，努力开拓新思路，力求新发展，结合市镇课题研究，进一步加强教育科研，以“减负增效，促进师生发展”为重点，开展有效教研活动，努力提高本校数学教学质量。
二、工作重点：
（一）继续落实减负增效工作。
按年段要求进行作业改革，严格控制书面作业量，精编实践性作业。
1、作业抽查及展示；
2、上交实践性作业案例。
（二）加强常规管理，提高教师的业务水平。
1、学课标，研教材。
（1）结合市镇的工作计划及课题研究，继续学习新课标及新教材，提高理论水平及驾驭教材的能力。
（2）组织本组成员深钻教材，认真备课，坚持进行有效的'集体备课，每次年级备课要有详细的记录。课前各人再根据教材和学生进行精心的二次备课，课后及时小结反思，并写好教学随笔，力求提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。
2、落实教学质量的监控。
每单元测试完毕，各人要做好所教班级的质量分析，电子文档及时上传至FTP。
3、落实推门听课。
4、做好各项竞赛的准备工作。
（1）五年级育苗杯的培训工作。（徐欧）
（2）三年级学生数学竞赛。
（3）校内计算竞赛，镇计算抽测。
5、继续加强对学生规范字意识和能力的培养。
（1）教师上课坚持使用普通话。
（2）教学和学校、班级文化布置当中正确使用国家通用的规范汉字。
小学数学教研组工作计划 篇五
一、指导思想
在校长室、教导处领导下，以学校三年发展规划为指导，以教研组三年发展规划为蓝本，贯彻落实教导处工作计划。本学期，以5月份的“新基础教育”研究中心将对我校进行全面中期评估为新一轮发展契机和助推器，基于外部和内部发展的双重需要，由外而内突破自身发展的瓶颈，在日常实践中自觉变革教学行为，扎实迈向“全、实、深”。
二、教研措施
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
（一）推进教学教研常规工作，增强教研工作
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行学校各项工作制度，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三上午的业务活动（教研组和备课组活动），采用校本研究（课题全部是新基础教育研究的成熟课型）这样的形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人的月常规考核，同时强化备课组活动的质量和效率。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化（区教研室最新格式），教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。月考核对教师的备课量化打分。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对新基础教育理论的的理解和实践运用程度作为教研工作的重点。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期，我们将开展骨干教师的展示课及数学成长团的展示活动，通过活动，提升教师的互相学习和进步的机会。
4。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
三、工作安排
1、通过开展丰富多彩、形式多样的数学活动。例如计算竞赛、手抄报比赛、解决问题策略竞赛等活动，鼓励教师参加各种评优评先活动，促进学生与老师的共同发展，实现双赢。
2、通过上好新基础教育研究的成熟课型，力争使我们学校的研究课型成熟化、成熟课型精品化，有自己学校能拿得出手的精品课型。
3、积极鼓励组内教师参与课题研究。
4、加强备课组活动的效率（详见附表）
4、迎接4月22日和23日的区第三批督导评估的工作。
5、迎接华师大“新基础教育”对学校的中期评估。
四、区内数学教研活动安排
1、新北区小学数学同题异构联校教研活动。时间为三月中旬。本次活动的研究主题是“线段、射线、直线的教学”。本次同题异构活动在各校广泛研究实践的基础上，充分调研，了解教师的困惑，学生的困难，然后有针对性地开展研究，最后就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成研究成果供广大教师分享。
2、承办“常、镇、连三市联合教研活动”。时间初定在四月中旬。地点龙虎塘实验小学。届时将邀请三市数学特级教师就课改热门话题进行深度对话，互动研讨，还要进行三地课堂教学交流，并与著名特级教师一起分享课堂教学艺术。我区围绕“交往互动式教学暨小组合作学习”展示四堂数学课堂教学。
3、“新基础教育”生态区建设数学教学研讨活动。本次研讨活动，时间为四月份。地点汤庄桥小学。邀请我区“新基础教育”联系学校小学数学实验骨干教师进行教学研究成果展示，同时邀请“新基础教育”兼职研究员进行点评，通过这样的活动将我区优秀数学教师抱团发展，推进区域学科发展的特色形成，并影响和带动青年教师的专业发展。
4、组织第五届 “骏马杯”暨数学教师基本功比赛。时间为五月份。本次活动，将组织教龄5—15年的小学数学教师参加。
他山之石，可以攻玉。上面的5篇小学数学教研组工作计划是由精优范文精心整理的小学数学教研组工作计划范文范本，感谢您的阅读与参考。