一氧化碳 安全教育一氧化碳中毒教案【精选5篇】

在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？这里精优范文为大家分享了5篇安全教育一氧化碳中毒教案，希望在一氧化碳的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

氧化碳安全教育教案 篇一

一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）

1、知识与技能；

（1） 了解二氧化碳的性质和用途。

（2） 了解并关注温室效应。

2、过程与方法：

（1） 在教师指导下，独立思考和小组讨论，根据所要研究的具体问题设计简单的实验方案，具有控制实验条件的意识。

（2） 能主动地或在他人的启示下对问题可能的答案作出猜想。

3、情感、态度与价值观

（1） 通过自主探究，体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并培养善于合作、勇于探究等科学精神。

（2） 树立关注环境、热爱自然的意识。

二、教学重点、难点

重点：二氧化碳的性质和检验。

难点：二氧化碳与水、石灰水的反应。

三、教学模式（或方法）

实验探究式

四、教学过程

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

创设问题情境

碳的氧化物有几种？

独立思考。

复习旧知识引出本课题。

请一学生上台演示制取二氧化碳的实验（各种仪器可供选择）

一学生上台演示，其他学生纠正错误。

复习上节课的主要内容，自然过度到二氧化碳的性质。

导出课题

如何检验集气瓶中的二氧化碳已集满，这说明二氧化碳有什么性质？

独立思考，交流。

一学生演示并操作。

以学生为主体，自主掌握知识。

将已收集好二氧化碳的集气瓶正放在桌子上。提问：通过观察：可得出二氧化碳的哪些性质？

讨论、交流、发言。

培养学生的观察和分析判断能力。

实验探究

设计一个实验，证明二氧化碳的密度比空气大。

一学生上台演示吹气球，气球下沉。

一学生演示用二氧化碳熄灭两层蜡烛的实验。

让学生提出个性化的见解，避免标准化、统一化的固定答案。

实验探究

物理性质

化学性质

设问：二氧化碳能否溶于水，根据生活经验，举例说明。

讨论、交流。

让学生体验化学来源于生活，在日常生活中要善于观察、勤于思考。

设计实验，证明二氧化碳能溶于水。

小组讨论、代表发言，教师适时启发，起、确定方法后进行实验。

在讨论、交流中，吸取别人的经验，不同的意识在碰撞中相互同化。

二氧化碳溶于水，有没有发生化学变化呢？

学生猜测。

激发学生的探究欲望。

提供信息：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。

学生设计探究步骤，分组讨论，明确步骤后，开始探究实验。

培养学生处理信息、分析问题、设计实验的能力。

将小红花取出后加热，应如何操作？

独立思考，分别实验，观察现象、分析原因。

在实验中体验成功和失败，在交流中掌握更多的实验方法，启迪学生，解决问题的方法并不是唯一的，要善于思考。

二氧化碳还有什么性质？

能使澄清石灰水变浑浊。

通过回忆旧知识，激发掌握新知识的欲望。

拿出一只长期存放石灰水的瓶，让学生观察现象，并解释。

讨论、交流、达成共识。

用理论解释日常现象，使学生感觉到学习化学的重要性。

畅谈用途

二氧化碳有哪些用途

学生自由发言，回答得不够完整时，教师补充。

让学生亲身体验。

温室效应

1、二氧化碳过多回造成什么后果？

2、根据二氧化碳的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？

学生发言，老师加以归纳、总结。

通过学生之间对话、师生对话，使知识在对话中生成，在交流中重组，在共享中拓展。

自主小结

指导学生归纳总结。

学生自主总结本节课的主要内容。

培养学生归纳、总结知识的能力。

安全教育一氧化碳中毒教案 篇二

活动目标：

1、帮助学生初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

2、教育学生不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

活动重点：

初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

活动难点：

学生不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

活动准备：

煤气灶、煤气瓶图片。

活动过程：

一、引导学生观看图片。

师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗？这是什么？

师：你在哪里看见过？有什么用呢？

师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

二、帮助学生了解煤气的基本特征。

师：煤气为什么能把饭菜烧熟？

师：你能看见煤气、闻到煤气吗？

师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。

三、教育学生不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。

1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢？

2、学生根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：

①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。

②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的'地方，进行修理。

③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾。

④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。

3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自己，保护家人！遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解决！

四、结束活动。

师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗？回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢！

氧化碳安全教育教案 篇三

冬季已经来临，那麽我们的生活就离不开燃气了，在燃气得到普及的今天，由于燃气具有热值高、使用方便、清洁卫生等特点的同时，它具有易燃、易爆、有毒的危害性，燃气中毒、死亡的不幸事故屡有发生，为了预防此类事情的再次发生，今天这节安全教育课，我们就来学习一下，如何预防煤气中毒。

首先，我要问问同学们，什莫叫做煤气呢？

说到煤气中毒，有些同学一定会疑问，煤气不是好好的在罐子里吗，为什莫会泄露呢？，我找同学来说一说。那么，接下来我想问问同学们，你们知道为什麽像刚才这样做就会导致燃气泄漏呢？(1)每年的冬天，人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意，就会发生煤气中毒的现象。

(2)因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。

(3)由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。

接下来就让我们看几个因为煤气中毒而发生的惨剧。

同学们，你们知道煤气中毒时的症状吗？

接下来就是这节课的重点内容，你知道如何预防煤气中毒吗？

接下来，我想让同学们自己想一想，如果此时你的家里煤气中毒了，你会怎么做？

4.急救的方法

如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，将患者移到空气新鲜`通风透气的地方，紧接着通知医院派车和医生前来抢救。

四：集体讨论：

问题：这次班会课大家学到了什么？我们以后该怎么做？

老师小结：防止煤气中毒，以预防为主。只要大家具有较强的安全防范意识，，大多数煤气中毒事故是可以预防的`。希望通过这次的防煤气中毒安全教育班会使同学们提高警惕，增强安全意识，掌握煤气中毒自救技能，希望大家都能远离事故，天天平安幸福。五一班，预防煤气中毒安全教育课到此结束。

2，实例分析讨论

煤气中毒 考研女生挣扎打开一扇门救了三条命

北碚区文星湾西师校外，3个在校外租房准备考研的女生煤气中毒。所幸其中一女生及时打开门，3人幸免于难。小李是原西师文学院的自考生。7月份毕业后，她和另外两个同样准备考研的校友合租了一套三室一厅的房子。昨下午4时许，3人在有空调的客厅里看书，厨房在烧开水。 “不知过了多久，我们都觉得头晕，全身没力气……”小郭说，她和另一个同学渐渐没了力气，趴在书桌上动不了；小李则用虚弱的声音问是不是煤气中毒了，刚说完，她也瘫倒在地。但小李并没放弃希望，她慢慢往门边爬去，两米不到的距离，爬了很久。她终于站了起来，门被打开了，一股新鲜空气进来。“我当时只有一个念头，不打开门大家都要完蛋。”小李说。约过了10分钟，小李体力有所恢复，打电话叫来同学，她们被送往校医院。 事后发现，因当时刮大风将窗户关死，并将炉火吹熄，造成屋中3人中毒。

(1)、小组讨论，这个实例说明了什么现象？

(2)、假如这种现象发生在你身上，你怎么处理？

四：集体讨论：

问题：这次班会课大家学到了什么？我们以后该怎么做？

防止煤气中毒，以预防为主。只要大家具有较强的安全防范意识，大多数煤气中毒事故是可以预防的。希望通过这次的防煤气中毒安全教育班会使同学们提高警惕，增强安全意识，掌握煤气中毒自救技能，希望大家都能远离事故，天天平安幸福。五一班，预防煤气中毒安全教育课到此结束。

氧化碳安全教育教案 篇四

活动目的：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

活动准备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄

二、观看录象，了解煤气的危险性。

1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。

2. 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。

3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？

教师小结。

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1. 怎样安全使用煤气。

2. 怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

活动反思：

幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法，避免危险的发生。

安全教育一氧化碳中毒教案 篇五

[活动目标]

1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。

[活动准备]

自备图片“各种煤气燃具小图片一套”。

[活动过程]

1、启发学生根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

提问：

(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的'呢？

(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？

根据学生谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。

小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

2、了解煤气的基本特性。

提问：

(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？

(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？

小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。

3、教育学生在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。

(1)引导学生看图一

提问：他这样做对吗？为什么？

小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。

(2)引导学生看图二

提问：他在做什么？我们不能这样做？

小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。

(3)引导学生看图三

提问：发生了什么事情，该怎么办？

小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。

4、通过竞赛游戏，巩固知识。

教授任意指图，学生抢答方法。

三人行，必有我师焉。精优范文为大家分享的5篇安全教育一氧化碳中毒教案就到这里了，希望在一氧化碳的写作方面给予您相应的帮助。