中班音乐教案20篇 幼儿园中班音乐游戏教案优秀5篇

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？为了加深您对于中班音乐教案20篇的写作认知，下面精优范文给大家整理了5篇幼儿园中班音乐游戏教案，欢迎您的阅读与参考。

幼儿园中班音乐游戏教案 篇一

活动目标：

1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。

活动准备：

录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室

活动过程：

一 、引入部分：看录象，观察煮面的过程。

二、基本部分：

（一 ）肢体动作的想象和表现：

1、没下锅的。面条是怎 么 样的呢？（硬硬的、直直的）

2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

（二）乐曲的想像和表现：

1、完整欣赏乐曲。

2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

（三 ）结束部分

放松游戏：

给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

幼儿园中班音乐游戏教案 篇二

目标：

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

重点：

目标1

难点：

尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

准备：

在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

过程：

（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。中班音乐游戏反思

（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人

（三）自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的。嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想

①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）

幼儿园中班音乐游戏教案 篇三

设计意图：

中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了，为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱，让幼儿做相应的动作，来锻炼幼儿的辨音能力，从而达到辨音升华的作用；将音乐的快慢和强弱，拟化为具体形象的“跑步”行为，让幼儿更能具体形象地感知音乐的`节奏。

活动目标：

1、仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。

2、感受拍打乐器的节奏性和多变性，体验音乐游戏的快乐。

活动重难点：

仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。

活动准备：

1、物质准备：桑巴手鼓、Papo&Yo《TheLostSong》歌曲。

2、经验准备：已阅读过《奔跑的古古》绘本。

活动过程：

欣赏音乐

1、回忆故事内容。

提问：古古在干嘛？我们来学一学他是怎么跑的。

2、幼儿欣赏音乐《TheLostSong》，感受音乐的快慢和轻重。

(1)欣赏一遍后，教师提问：听了这首歌曲，你的感受是什么？

(2)再次欣赏音乐，教师利用桑巴鼓进行慢速节奏拍打，先慢后快，先轻后重，一边拍可以一边绕着幼儿的圆圈跑。

提问：古古在干什么？你听了古古的脚步声，有什么感受？古古什么时候跑得快？什么时候跑得慢？

(3)再次欣赏音乐，教师拍打大鼓，请几名幼儿在圈内跑，让幼儿再次感受节奏和音量。

小结：古古跑步的节奏是慢

幼儿园中班音乐游戏教案 篇四

一、活动目标：

1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。

2、借助故事情节、结合音乐形象，尝试用形体的动作来表现树和小精灵的形象，体验创作的乐趣。

3、体验合作表演的快乐。

重点：

熟悉曲调，并能借助故事情节，结合音乐形象尝试用形体的动作来表现树和各种动物小精灵的形象；

难点：

在游戏活动中有一定的自控能力，表达对音乐的感受和理解。

二、活动准备：

有小树生长的生活经验 小树和小精灵的图片

三、活动过程：

（一）游戏导入

师：今天，老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。(复习已有经验，木头人的不同造型)

（二）欣赏乐曲

1.听乐曲“小树和小精灵”

师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来欣赏。

2.师讲述故事，引起幼儿兴趣。

师：这么好听的乐曲里，还藏着一个优美的故事呢

揭题：这首乐曲的名字就叫“小树和小精灵”

3.再听乐曲，帮助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。(提醒幼儿可以边听曲子，边看老师的手势)

提问：你听到的乐曲里，有时怎样？有时怎样？(快 慢)

慢的。乐曲表示什么(小树生长)快的乐曲呢(小精灵出来游戏)

(出示图片)小树 小精灵 小树

（三）分段欣赏，创编动作

1、欣赏A段乐曲(小树生长)

(1)师：听小树生长的音乐，你来用动作表示。(鼓励幼儿结合生活经验，创编各种生长姿态。提醒幼儿小树长大了可以随风摆动)

(2)创编造型

2、继续欣赏A段，继续生长

3、欣赏B段乐曲(小精灵游戏舞蹈) 教法同(一)

(1)引导孩子说说精灵出来的样子(可以跳，飞，转)

(2)创编游戏，舞蹈，抚摸，浇水等动作。

(3)小精灵的造型。

四、合作完整表演

1.男女分角色表演。

2.自选角色表演。(师及时提醒幼儿站立的空间适当，动作的多样，造型的完美。对于能力强的幼儿可以适当鼓励他们两两生长等。)

五、结束：

天亮了，小树里又恢复了平静。

幼儿园中班音乐游戏教案 篇五

设计思路：

“小熊和小鸟”选自《贝贝舞曲》其节奏鲜明，为了让幼儿更好地理解音乐内涵，我选折择了用小熊笨重和小鸟轻巧的形象来表现，并利用三段课件以故事的形式贯穿于活动，激发了孩子们的创编欲望，使他们体验用肢体语言表现两种小动物的愉悦情趣和音乐的表现手法，让孩子们在愉快、轻松的氛围中感受乐曲，让孩子们动起来、乐起来、玩起来，做到乐在其中、乐在趣中、乐在玩中，乐在舞中。

预设目标：

1、初步熟悉乐曲的。旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并用熊走鸟飞来表现。

2、迁移日常生活经验，创编不同动作。

3、培养幼儿与同伴合作分角色表演的兴趣。

活动准备：

录音机、磁带、课件、花园背景、铃鼓若干。

流程图：

游戏导入

课件欣赏一：小熊音乐片段

课件欣赏二：小鸟音乐片段

课件欣赏三：小熊和小鸟舞蹈音乐片段

完整分角色表演

互换角色表演

预设过程：

一、音乐游戏“谁是小熊”导入活动。

二、欣赏课件“小熊和小鸟”，迁移生活经验，激发幼儿创编欲望。

1、欣赏课件一：小熊的音乐片段，引导幼儿创编熊走动作，教师提升动作强调重点掌握熊走路的要点，集体练习。

2、欣赏课件二：小鸟的音乐片段，激发幼儿创编鸟飞动作，教师提升，强调重点鸟飞时踮步走，集体练习。

3、欣赏课件三：小熊和小鸟它们在一起舞蹈的片段，引导幼儿创编小熊和小鸟跳舞及告别动作，并随乐曲欢快舞蹈。

三、完整听音乐，教师带领幼儿一起分角色游戏并交换角色。

四、随着音乐集体表演。

三人行，必有我师焉。精优范文为大家整理的5篇幼儿园中班音乐游戏教案到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作中班音乐教案20篇。