幼儿园 幼儿园教案【精选13篇】

为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？为了帮助大家更好的写作幼儿园，精优范文整理分享了13篇幼儿园教案。

幼儿园教案 篇一

活动目标：

1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。

2、垃圾处理和回收的录像。

3、分类的垃圾桶三个。

4、幼儿人手一张垃圾的图片。

活动过程：

一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

1、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。

2、师：你喜欢哪张照片？为什么不喜欢另外一张？

3、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不漂亮。

4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋）

5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？

6、幼儿：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；马路上很脏，不漂亮了。

7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的情况。

8、教师出示几张其他地方被污染的照片。

（1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？

（2）幼儿：小区里的生活垃圾。

（3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？

（4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。

（5）师：这是什么地方？河里有什么？

（6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。

（7）师：会造成什么不良的影响？

（8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。

二、认识垃圾分类的标志。

1、师：我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方？

2、幼儿：垃圾箱里。

3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？

4、幼儿讲述自己的经验。

5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的。标记，它们表示什么意思呢？

6、出示“可回收”标记。

（1）师：你认识这个标记吗？它表示什么意思？

（2）师：哪些东西是可以回收的？

（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。

7、出示“有害垃圾”标记。

（1）师：这个标记表示什么意思？

（2）师：哪些东西是有害的垃圾？

（3）根据幼儿讲述，教师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。

8、出示“不可回收”标记。

（1）师：这个标记表示什么意思？

（2）师：哪些是不可回收垃圾？

（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

三、幼儿操作，初步掌握生活垃圾分类。

1、师：在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片，（出示垃圾箱）它们应该扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。

2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。

3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小朋友说出来。

四、了解垃圾处理的方法。

1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？

2、幼儿根据自己的经验讲讲。

3、播放垃圾处理和回收的录像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。

不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。

4、师：现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个美丽的城市。

幼儿园教学设计 篇二

追泡泡

活动目标：

1． 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。

2． 积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。

活动准备：

吹泡泡工具。

活动过程：

1． 带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。

2． 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。

3． 简要说明游戏的。玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。

4． 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。

5． 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡

幼儿园的心得体会 篇三

这周参加了班级家长值班活动。通过一天的值班让我对幼儿园和幼师的工作又多了一份理解和支持，在此首先向幼儿园的领导和全体老师对孩子们耐心细致的保教工作表示衷心的感谢！

作为家长，最想了解的就是孩子在幼儿园是否有一个安全的环境、安心的膳食，耐心的老师，以及和同龄孩子的相处情况。通过这一天的值班，我放心了。

首先，幼儿园的安全管理相信很多家长都是有目共睹的，封闭式的管理让人比较放心。另外，亲自参与了孩子们在幼儿园的饮食起居之后，发现孩子们每天在幼儿园的饮食也是安全放心的，无论是卫生还是营养搭配都让人十分满意。在孩子的日常教育中，老师们以极大的爱心、耐心、责任心在关心教育着孩子们，所以孩子们在幼儿园的各项生活学习活动都在有条不紊的进行，从小到排队接水、挂毛巾，有秩序的开展各种活动，大到调节自己的情绪，跟别人交流，学会了倾听等。

当然，毕竟是一群五岁的孩子，相处过程中总会出现一些这样那样的矛盾，但是也都在老师们动之以情、晓之以理的安慰中愉快化解。另外，幼儿园里还有各种有趣的图书和玩具，以及充满童趣的各种区域，这些都对孩子充满了诱惑力。

这一天的值班，让我充分了解了孩子在幼儿园一天的学习生活情况，最想表达的就是感谢之情！对幼儿园领导的严格规范管理表示感谢，对充满爱心、耐心的老师们表示感谢！老师们，你们辛苦了！

我爱幼儿园教案 篇四

活动目标：

1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

1.事先准备好参观幼儿园的路线。

2.玩具天线宝宝一个。

活动过程：

1.带领幼儿参观幼儿园 。

（1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！”

（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

（3）游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。

（4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。

2.谈话，引出课题。

教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

3.说说自己的幼儿园

（1）幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？

4.画自己理想的幼儿园。

（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

（2）展出绘画作品。

活动反思：

教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的`布局，从而了解幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

幼儿园教案 篇五

活动目标：

1、让幼儿感知4以内的数量，认识数字4知道它能表示物体的数量。

2、引导幼儿学习按物体大小的差异进行4以内数的排序。

3、要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

实物卡片1—4，贴绒大数卡1—4。

活动过程

一、复习对数字1，2，3的认识。

1、拍手数数游戏：

师：今天我要和小朋友来玩一个游戏：现在我们一起来玩看数拍手的游戏。数字是几就拍几下手，听好口令：预备—拍！拍完后说说：数字几，我拍了几下。

2、听听老师拍了几下，在拿出相应的数字。

师：现在老师来拍铃鼓，你们仔细听，数一数，看看老师拍了几下，然后再找出相应的数字。

二、感知4以内的数量。

1、黑板上出示实物卡片：

师：黑板上有什么？它们各有几只？集体点数验证4数量的实物卡。请一个朋友按动物数量多少给它们排队，想一想，谁排在最前面。

师：谁能帮助这些小动物来排排对，看看你会把谁排在最前面，你用的是什么方法来给它们排队的'？

三、认识数字4。

1、出示1—4的数卡。

师：小朋友们看一看，你们都认得那些数字，这些数字里面哪些是我们没有学的？它是几？它是什么样子的？

师：

4像一面小红旗。

2、为实物匹配数卡，知道数字能表示物体的数量。

师：请小朋友给小动物找数字朋友，小动物有几个就送几的数字朋友，一边送一边说：几只XX，送数字几给你做朋友。

师：

4除了表示4只猴子一外，还可以表示什么？（数字4还可以表示4个苹果，

4个橘子等）。

四、幼儿操作活动。

1、请给每个数字找实物卡做朋友，找对了就送给它，看谁找的对，说的好。

2、活动评价。

幼儿园活动教案 篇六

一、教学活动（集体活动）

活动名称：骑大马

活动目标：

情绪安定、愉快，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。

经验准备：熟悉幼儿的名字。

物质准备：无

活动过程：

1、请幼儿坐在老师的腿上，老师搂着幼儿有节奏地上下颠簸，并说儿歌：“骑大马，骑大马，起到哪里去？”

2、请幼儿随意说一个地点。

3、教师和幼儿一起学说儿歌。

4、请坐好的幼儿依次坐在老师腿上玩这个游戏，增进与幼儿之间的感情。

二、户外活动

1、集体活动：藏蒙蒙

目标：

（1）知道户外活动时，不离开老师。

（2）能听从老师的口令。

过程及指导：

（1）教师蒙住自己的眼睛说：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不见。睁开眼，瞧一瞧，那个孩子回来了？”

（2）反复练习几次游戏，并逐步加深游戏难度。

（3）模仿练习：听老师的要求，模仿几种小动物的动作。

2、分散活动：大型器械

准备：大型玩具，手头玩具等

指导要点：

（1）教师注意安全，注意提醒幼儿适当休息。

（2）教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。

幼儿园教学设计 篇七

活动目标

1、知道夏季游泳的安全常识。

2、知道夏季预防中暑的基本方法。

3、理解夏日饮食卫生部分注意事项。

活动准备

课件准备：《游泳池玩水》动画视频；《鼹鼠工人中暑了》动画视频；“预防中暑”组图；“口渴了”情境图片。

活动过程

一谈论夏天的话题，激发活动兴趣

——夏天到啦，你们喜欢在夏天做什么呀？

二播放动画视频，帮助幼儿知晓游泳安全

——游泳前要先做什么呢？

——小朋友可以去深水区吗？

三播放动画视频，引导幼儿理解中暑的原因

——鼹鼠工人怎么了？他为什么会中暑？

四出示组图，引导幼儿初步了解预防中暑的'方法

——你知道在炎热的夏季，如何预防中暑吗？

五出示情境图，通过选择商品认识夏日饮食卫生

1、鼓励幼儿挑选水果，并说出理由。

2、鼓励幼儿挑选饮品，并说出理由。

六师幼讨论，鼓励幼儿补充夏季安全注意事项

幼儿园优秀教案 篇八

活动目标：

1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。

2、观察了解门票的意义、结构、种类等。

3、培养幼儿仔细观察事物的能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、各种门票的展板

2、PPT课件

配套课件：大班社会课件《有趣的门票》PPT课件

活动过程：

一、幼儿欣赏各种门票，对门票产生兴趣，了解门票的意义及作用。

1、教师用谈话导入，请幼儿观察展板上的门票。

2、请幼儿找出一张自己最喜欢的票，并讨论这是哪得票，上面有什么？

3、教师提问：这是哪得票？你怎么知道的？这张票是干什么用的？

4、教师总结门票的具体含义。

二、请幼儿仔细观察课件中的门票，发现门票上的信息，了解各种信息的作用。

1、幼儿仔细观察门票，发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。

2、请幼儿观察的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。

3、教师总结：门票的结构及内容。

三、请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。

1、请幼儿欣赏不同场所的门票，了解门票的使用范围。

2、欣赏不同种类的门票：嵌币门票、异型门票、多功能门票。

3、教师小结：今天咱们看了许多不同地方、不同种类的门票，在门票上都印有这个地方最美的风景，这些都是那个国家的风景？(中国)你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景？我们应该怎样做？

活动延伸：

小小门票设计师

(今天老师请咱们班的小朋友来当小小门票设计师，为我们祖国的风景设计门票，你想设计哪的门票？设计成什么样的？为什么？)讨论。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园的心得体会 篇九

办好家长园地，每周刊出周计划及需幼儿园家长配合的事项使幼儿园家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，各班认真制订周计划，刊登在家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，以便在孩子回家时能够配合做好相应的幼儿园家长教育工作。

同时，我们还刊出了一些与经验。班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、庆"三八"爱妈妈活动、庆"六一"活动……等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习，使每一个孩子取的了良好的成绩，且得到社会的肯定，诸如此类的事情很多很多。

利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法能够有效帮助家长在孩子回家后做好相应的幼儿园家长教育配合工作。对此，我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨幼儿园家长教育方法并交流相关心得，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。

为了提高幼儿的独立生活能力，在对孩子进行幼儿园家长教育工作时要注意培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难。

但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家进行相应的幼儿园家长教育工作时就需要也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了"放手"的原则，尽力使自己"做个旁观者"，让孩子自己动手。

在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，通过与家长协商，共同解决问题来帮助家长构建完美的幼儿园家长教育计划，并请个别家长将自己的幼儿园家长教育心得介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。

根据园、班级及个别幼儿的情况及时家访，了解原因，以帮助家长做好幼儿园家长教育工作。每个班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长，碰到了这样的孩子，我们作为教师总是耐心的引导，教育不怕麻烦，及时地进行家访，向家长了解这些孩子在家地情况及家庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成长，给家长介绍孩子在园的种种情况并请家长配合教育，同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱，从中得到补偿。

爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应该像妈妈一样爱着孩子。

我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，她才慢慢的牵着妈妈的手走过来，一看见我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也一直在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢？平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特别晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，看见她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：“今天我来的太晚了，唐老师都没抱我。”

这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我连忙拉着她的手说：“李宝宝，如果你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好？”她开心极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着她转了好几圈，连声夸奖她，梁钰宝宝，今天来的真早，她咯咯咯开心的笑了。

她妈妈拉住我跟我说：“唐老师，昨天梁钰说她来的晚了，你没抱她，今天早来5分钟你就会抱她，早上7点30分马上就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈”妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。

我发现这个办法还真有点用，就让梁钰每天都早来5分钟，直到和别的小朋友时间差不多，让她一直保持这个时间起床，果然，以后她都没迟到了，而我每次看见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。

原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿，希望得到和老师单独亲近的机会，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯，作为老师，我们一定要满足孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老师的心会贴得更近，一日生活会充满无限温馨和甜蜜，教育的幸福感便会油然而生。

幼儿园教育活动教案 篇十

活动目标

1．能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。

2．会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的`制服配对。

活动准备

1．高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。

2．高、矮、胖、瘦的制服图片若干。

活动过程

1．教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。

2．请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

3．让托儿玩配对游戏。

幼儿园的心得体会 第十一篇

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的群众生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。

一、不断学习，提高自身素质

只有透过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，用心参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

用心参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课改活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心好处。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。 本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置

二、勇于改革，开拓活动领域

在课改活动中，能用心参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的资料意图，在立足本班幼儿的特点，用心开展主题活动和领域活动相辅相成，在选取中思考，在思考中选取，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了超多的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的用心性大大增强，开展分小组活动，使教师能够顾及到每个幼儿根据每个幼儿的状况及时教育，使每个幼儿都能有进步。

三、坚定信心，规范良好常规

俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活潜力，为今后生活和学习奠定良好的基础。

本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时光、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师用心配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有必须的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入群众生活的一个转折点，也是关键时期，透过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。

幼儿园优秀教案 第十二篇

设计意图

在晴朗的夜空，孩子们会看见许多行星。在他们的眼里，星星是有生命的，因为他们发现星星总在不断地眨眼睛。他们偶尔也会发现一颗流星从天边划过，留下长长的一道印痕。这些星星想干什么呢？此活动旨在让孩子们感受故事中的美好情感，拓展孩子们的想象空间。

活动目标

1、 了解有关流星、陨石的指示，理解故事内容。

2、 感受作品中的美好情感。

3、 提高角色表演的能力。

活动准备

1、 观察夜空的流星。

2、 收集陨石的图片。

3、 故事挂图、配乐故事。

过程建议

1、 回忆对夜空及流星的观察，说说自己对夜空的想象。

2、 听配乐故事，了解故事内容。

这个故事的主要内容是什么？

3、 看图听故事，感受作品中的美好情感。

小星星为什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐为什么不让他去？小星星是怎样做的？小星星到了地球上，他见到了什么？听到了什么？遇到了什么？

4、 听故事，学习故事中的词、句。

月亮婆婆说，地球是个怎样的地方？

小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎样说的？

小星星对白云姐姐说了什么？白云姐姐又是怎么说的呢？

5、 表演故事。

延伸提示

1、 绘画：小流星和他的朋友们。

2、 绘画：神秘的夜空。

资料库：

小流星

一颗小星星，坐在银河边，听月亮婆婆讲故事。月亮婆婆说：“离我们很远的地方，有一个地球，那儿长着美丽的花草，生活着许多可爱的动物。清晨，小鸟的歌声唤醒黎明，鲜花在田野上开放……..”

小星星听得入了迷，他对月亮婆婆说：“月亮婆婆，我想到地球上去生活。”月亮婆婆听了，笑眯眯地说：“傻孩子，地球离我们这儿太远了，你飞到地球上去，会摔得粉身碎骨的！”

夜深了，小星星回到家里，他怎么也睡不着，总想着美丽的地球。

第二天，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飞到地球上去，去看看那儿美丽的森林、金色的田野、万紫千红的鲜花……”白云姐姐说：“傻弟弟，你千万不能去呀，你会在与空气的摩擦中烧成灰，而且再也飞不回来了呀！”

小星星听了白云姐姐的话，不再提去地球的事了。但是，他一直在做着到地球区的美梦。一天，他终于下定了决心，离开了天空，朝着美丽的地球飞去。

小星星飞呀飞，一会儿，他觉得浑身火辣辣的难受，自己真的和空气摩擦而燃烧起来了。他忍受着疼痛继续往前飞，飞呀飞，他的身体渐渐变小了，最后终于飞到了地球上，变成了一块灰石头。

他张开眼睛望着美丽的田野，听着小鸟儿欢快的鸣叫，好高兴呀。一会儿，一群欢乐的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走来。小星星高兴地说：“我是小星星，我们交朋友吧！”

小星星和动物们一起唱歌跳舞，快乐极了。从此，动物们有多了一个小伙伴，大伙亲热地叫他“天上下来的小流星”。

幼儿园教学设计 第十三篇

活动目标

初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用“跳动地“和“连贯地“两种方式来表现歌曲。

感受歌曲活泼欢快的心情，体验与伴侣结伴表演的欢乐；

能创编跳动、连贯的'动作关心理解和表现歌词的内容；

活动预备

幼儿已有郊游的生活阅历；

CD音乐《郊游》。

活动过程

一、活动导入

1．复习歌曲《小红花》。

指导语：（老师弹凑歌曲前凑）这是什么歌曲？在最终一句我们应怎么唱？（前面跳动，后面连贯）

用跳动、连贯的声音唱《小红花》。

2．老师引导幼儿回忆郊游时的美妙前景。

提问：你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？

3．老师范唱歌曲，引导幼儿讲解并描述歌词内容。

提问：歌曲里小伴侣郊游时欢乐吗？他们是怎么郊游的？观察了什么？

4．幼儿学唱歌曲

二、老师再次范唱歌曲，启发幼儿发觉ABA的结构

提问：你们发觉歌曲里有相同的地方吗？

三、老师带领幼儿学唱歌曲

进一步理解熟识歌词。

提问：这首歌里唱到白云怎样？阳完怎样？青山、绿水怎么样？

四、老师引导幼儿争论

发觉并运用不同方式演唱歌曲。

提问：你们发觉中间部分和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？

五、老师通过语言创设情境

到“地方郊游“，带领幼儿完整学唱1~2一遍。

六、鼓舞幼儿听音乐结伴边表演边唱歌。

海纳百川，有容乃大。上面这13篇幼儿园教案就是精优范文为您整理的幼儿园范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。