法制教育 校园法治宣传教育最新6篇
对于方案，是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划，那么法制教育方案应该怎么写呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，如下是勤劳的小编帮助大家找到的校园法治宣传教育最新6篇，欢迎借鉴。
法制教育 篇一
关键词：公民教育；公民法制教育；公民教育路径
中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095－1183（2012）05－0040－03
随着市场经济的不断发展和教育改革的深入推进，我国传统的思想品德教育已经逐渐转型为公民教育。作为公民教育的重要内容，学校理应将公民意识、公民权利作为公民法制教育的核心。为此，我们有必要对中小学生法制意识的现状进行深入调查，以准确把握中小学生公民法制意识的现状，从而为提出有效的教育干预措施提供参考。
一、传统型法制教育与公民法制教育
传统学校法制教育是指，通过传授法律知识，提供法律案例等途径，教给学生法律知识，帮助学生了解法律常识，学会遵从法律制度的教育。这样的教育强调对社会的遵从和对法律的依赖。而公民法制教育则是基于“权利――义务”的法律关系，不仅让学生了解法律，更要唤醒他们督法、立法意识的教育。知识经济、信息网络化、经济全球化对我国当前普法教育的内容产生了深刻影响，[1]我国的法制教育必须适应时展，拓展教育内容，以应对时代的挑战。公民参与是支撑法治运行的主体力量，对我国法治运行的各个环节都将产生巨大的推动作用，尤其是对立法、执法环节的推动作用。公民参与立法能够表达与平衡多元化的利益，推动法律的民主化进程，提高法律的合法性；[2]公民参与执法有助于提高法律的实效性，增强法律的开放性及其自我修正机能。
要推动现代公民社会的发展，实现法制教育由“管理型法制”向“权利型法制”的转变，[3]就必须区分二者在目的、理念上的不同。“管理型法制”是指强调社会管理的法律制度及其理念的总称，这样的法律是治民之法，强调对社会的管理；所谓权利型法制，是指通过“权利――义务”的平衡来协调人与人之间的关系，在承认公民享有基本权利的基础上，实现对社会关系的调整。尽管我国已开展数次大规模普法，但是在实施过程中，法制教育往往流于形式，相当多的地方只是简单发放法律宣传画册或者举行法制教育的讲座，观摩一两次法庭审判等。同样，学校法制教育的理念也比较落后，注重知识的灌输，只让学生了解法律规定了“不能做哪些事情”，而不是让他们明白法律规定的“你们有哪些权利”或者“你们可以做些什么”。可见，学校贯彻落实公民法制教育的新理念，将公民法制教育的模式从“传统法制教育”转变为“公民法制教育”，从小让学生树立良好的法制观念，逐渐培养守法、督法、立法的意识，已刻不容缓。
二、调查对象的确立
课题组对杭州市11所中小学（含职业中学）的在校生进行了抽样调查。调查总人数为4134人，回收有效问卷4063份，其中小学1466份，初中1973份，高中624份。本调查参考《中国公民意识调查问卷》[4]，将公民意识划分为国家认同感和自豪感、公正意识、法律意识、权利意识、责任意识五个维度。每个维度设计相应问题，调查学生的态度和看法。回答分为非常赞同、赞同、不赞同、说不清四个等级。问卷回收后进行数据编录并运用SPSS17.0软件进行数据统计与分析。本文的讨论主要集中于问卷中“法律意识”维度的内容。
三、调查结果的分析
法律意识不仅表现为公民知法、懂法、守法，而且体现在公民参与法律的制定过程、监督法律的执行过程中。提高公民的法律意识是我国实现法治社会的观念基础，是市场经济发展的必然要求。
（一）中小学生初步具备运用法律保护自身利益的意识
调查显示，中小学生已初步具备运用法律保护自身利益的意识（见表1），其中对“如果你发现学校某项规定不符合《未成年人保护法》，你愿意提出质疑”这一问题的回答，小学生和初中生选择“非常愿意”或“愿意”的比例分别达到87.2%和81.8%；对“如果很多人都不遵守某项法律，你也可以不遵守”的选择，持“不赞同”观点的高中生比例达75.8%。由数据分析可知，中小学生已形成了一定的法律意识，懂得遵守法律，懂得运用《未成年人保护法》保护切身利益，在学校规定与法律相悖时，懂得提出质疑，维护权利。
（二）小学生较初中生更愿意举证好朋友违反校规，法律意识存在年级差异
对“如果你的好朋友违犯了校规，你愿意举证他吗”这一问题的回答，如表1所示：小学生表示“非常赞同”或“赞同”的比例是75.7%，初中生所占比例仅有56.9%，表示“不赞同”或“说不清”的小学生比例是24.3%，而初中生却是43.1%。
面对朋友犯规，小学生较初中生更愿意举证，这与儿童的身心发展规律有关。儿童发展心理学的研究表明，9-15岁儿童的同伴关系处于亲密的共享阶段，这时的友谊有强烈排他性，孩子们懂得忠诚、理解是友谊的基础，经常互相倾诉秘密、互相帮助。同伴相处时间已超过家庭及别的一切社会关系，集体作为同伴互动的社会背景，重要性日益增加。因此，初中生更看重同伴关系，而选择不举证违反校规的好朋友。
（三）中学生宪法意识较薄弱
从表1数据分析可以看出，分别有41.4%和48.9%的初、高中学生认为，在特殊情况下政府可以超出法律的规定范围处理问题，另有17.2%和13.8%的初、高中学生无法做出判断。有将近一半的学生赞同这一观点。宪法第五条规定：一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。可见，当今中学生的宪法意识比较薄弱。这与我国长期以来的封建传统思想观念有关。在中学生甚至在成年人心中，“法律高于一切”的信念尚未完全树立起来。
值得注意的是，对“遇到违法案件能私了就私了”这一问题的回答，有5.8%的高中生表示“非常赞同”，15.7%的高中生表示“赞同”，从中可以看出，我国公民的法律意识明显受到了传统儒家文化的影响。高中生较初中生、小学生而言，其社会化程度更高，受到传统文化潜移默化的影响更深，选择赞同私了违法案件就不足为奇了。
四、引导学校公民法制教育的主要路径
（一）教学路径
在加强公民法制教育的过程中，教师首先要认清公民法制教育的目的，树立公民法制教育的新理念。教师在法制教育的过程中，要不断唤醒学生公民权利意识，培养学生的法律技能，即遵法、督法、立法的意识，并以此作为学校公民法制教育的根本目的。教师更要清醒地意识到，公民法制教育目的的实现，不是仅靠背熟法律条文、开展法律知识竞赛、观摩几次庭审就可以的，它需要在长期的实践过程中潜移默化地实现。在教学过程中，通过师生之间的交往，教师向学生传授法制知识的同时，还要教会学生如何维护自己的法律权利，唤醒学生督法、立法的意识，促进学生公民权利观念的形成，使学生能够认识到每一个公民都是法律的权利主体，而不仅仅是义务主体。
（二）管理路径
在学校管理层面上，给学生提供更多机会参与学校各项制度的制定和日常管理，是实现公民法制教育的主要途径，这对于学校公民法制教育的开展会产生极大的推动作用。学生参与学校立法能更好地促进学校管理的民主化和科学化，提高学校法规的权威性；学生参与学校管理有助于提高学校法制教育的实践性，增强实效性；学生参与监督法规的实施，有助于加强法制教育的参与性，提高法规的修正机能。比如，设立校长信箱、学生法制委员会、学生智囊团等都是很有效的手段，能为学生今后积极参与社会法律管理奠定基础。
（三）生活路径
学生通过参与实际法律生活介入社会管理，一方面可认识到自己的主人翁地位，提高立法、督法的权利意识；另一方面，基于管理者、参与者的角色，对社会管理、法制运行会产生更为深刻的认识。学生普遍具有强烈的参与法制管理的热情，但由于条件限制而缺乏有效的参与途径。因此，学校如能为学生提供走进生活，践行法律的机会，对学校公民法制教育的有效开展会起到很大的推进作用。例如，在公共设施保护、公民环境治理等领域，可以适当组织学生参与管理、配合、监督法制工作人员等活动。 尤其是学校所在社区，更是学生生活实践的场所，学校要努力取得社区人员的配合，让学生参与到社区的法制建设中去，在实践中感受法律的权威性，切实体验作为公民在立法、督法方面的责任。
公民参与途径的拓宽与参与权利的保障，是实现公民法制教育的重要前提。创造条件让学生积极投身公共管理，不但能提升其公民参与热情，而且能更好地培养其公民法制意识和法制技能。
参考文献
[1]赵俊林。时展与我国公民法制教育内容的拓展[J].中国司法，2006,12.
[2]李泽。公民参与法律推动法治秩序的运行[J].法学与实践，2009,1.
法制宣传教育 篇二
一、加强领导，落实责任
为切实做好我局2020年法治宣传教育工作，成立局主要领导为组长、分管领导为常务副组长、局其他班子成员为副组长、各股(室、中心、大队)负责人为成员的应急管理局2020年法治宣传教育工作领导小组，领导协调2020年全局法治宣传教育活动。
领导小组下设办公室，办公室设在局执法大队，由执法大队负责人担任办公室主任，具体负责法治宣传教育日常工作。
二、集中宣传，突出重点
（一）1-2月份，重点围绕元旦、春节、“全国110宣传日”、疫情防控等集中宣传相关法律法规。
1.元旦、春节期间集中联合开展与群众生产生活密切相关的法律法规宣传。
2.围绕“全国110宣传日”开展法治宣传活动。
3.开展森林防火法律法规宣传。
4.开展传染病防治相关法律法规宣传。
（二）3月份，重点围绕疫情防控、“3·15国际消费者权益日”、“3·8国际劳动妇女节”、“世界水日、中国水周”、“植树节”、“世界森林日”、“放心农资下乡进村宣传周”等宣传相关法律法规。
1.开展突发事件应对相关法律法规宣传。
2.“3·15国际消费者权益日”法治宣传活动。
3.“3·8国际劳动妇女节”法治宣传活动。
4.“世界水日、中国水周”法治宣传活动。
5.“植树节”、“世界森林日”法治宣传活动。
6.“放心农资下乡进村宣传周”法治宣传活动。
（三）4月份，重点围绕“全国税收宣传月”、“清明节”、“世界卫生日”、“世界图书和版权日”、“世界地球日”、“世界知识产权日”、“全国知识产权宣传周”、“4·15全民国家安全教育日”、疫情防控等宣传相关法律法规。
1.“全国税收宣传月”法治宣传活动。
2.“清明节”文明祭祀、森林防火法治宣传活动。
3.围绕“世界图书和版权日”“世界知识产权日”、“全国知识产权宣传周”开展法治宣传活动。
5.“世界卫生日”法治宣传活动。
6.“世界地球日”法治宣传活动。
7.“4·15全民国家安全教育日”法治宣传活动。
8.开展野生动物保护相关法律法规宣传。
（四）5月份，重点围绕“5·12防灾减灾日”、“科技活动周”、“5·20世界计量日”、“中国旅游日”、“全国助残日”等宣传相关法律法规。
1.“5·12防灾减灾日”法治宣传活动。
2.“科技活动周”法治宣传活动。
3.“5·20世界计量日”法治宣传活动。
4.“中国旅游日”法治宣传活动。
5.“全国助残日”法治宣传活动。
（五）6月份，重点围绕“6·1国际儿童节”、“国家网络安全宣传周”、“6·5世界环境日”、“6·9国际档案日”、“国际认可日”、“6·26国际禁毒日”、“全国节能宣传周和全国低碳日”、“安全生产月”、“全国食品安全宣传周”、“6·25全国土地日”、“6·29烟草专卖法颁布日”、“世界防治荒漠化和干旱日”、“中国文化遗产日”等宣传相关法律法规。
1.围绕“6·1国际儿童节”开展法治进学校活动。
2.“国家网络安全宣传周”法治宣传活动。
3.围绕“6·5世界环境日”“世界防治荒漠化和干旱日”开展法治宣传活动。
4.“全国节能宣传周和全国低碳日”法治宣传活动。
5.“6·25全国土地日”法治宣传活动。
6.“6·26国际禁毒日”法治宣传活动。
7.“安全生产月”法治宣传活动。
8.围绕“国际认可日”“全国食品安全宣传周”开展法治宣传活动。
9.“中国文化遗产日”法治宣传活动。
10.“6·29烟草专卖法颁布日”法治宣传活动。
11.“6·9国际档案日”法治宣传活动。
（六）7月份，重点围绕“7·11世界人口日”宣传相关法律法规。
（七）8月份，重点围绕“诚信兴商宣传月”宣传相关法律法规。
（八）9月份，重点围绕“教师节”、“九九重阳节”、“9·18全省防空警报试鸣日”、“国际保护臭氧日”、“全民国防教育日”、“全国质量月”“中国统计开放日”、“保密法施行纪念日”、“保密法法制宣传教育月”等宣传相关法律法规。
1.围绕“教师节”开展法治进学校活动。
2.围绕“九九重阳节”开展老年人权益保护法律法规宣传。
3.围绕“9·18全省防空警报试鸣日”开展人民防空法律法规宣传。
4.围绕“保密法施行纪念日”、“保密法法制宣传教育月”开展法治宣传活动。
5.“国际保护臭氧日”法治宣传活动。
6.“全国质量月”法治宣传活动。
7.“中国统计开放日”法治宣传活动。
（九）10月份，重点围绕“世界精神卫生日”、“世界粮食日”、“世界邮政日”、“世界标准日”等宣传相关法律法规。
1.围绕“世界精神卫生日”开展法治宣传活动。
2.围绕“世界粮食日”开展法治宣传活动。
3.围绕“世界邮政日”开展法治宣传活动。
4.围绕“世界标准日”开展法治宣传活动。
（十）11月份，重点围绕“11·9消防宣传日”、“反洗钱宣传月”等宣传相关法律法规。
1.围绕“11·9消防宣传日”开展法治宣传活动。
2.围绕“反洗钱宣传月”开展法治宣传活动。
（十一）12月份，重点围绕“12·4国家宪法日”、“12·1世界艾滋病日”、“12·2全国交通安全日”等宣传相关法律法规。
1.围绕“12·4国家宪法日”开展法治宣传活动。
2.围绕“12·1世界艾滋病日”开展法治宣传活动。
3.围绕“12·2全国交通安全日”开展法治宣传活动。
三、强化措施，保障实效
校园法治宣传教育 篇三
关键词：高校；学生生活园区；思想政治教育工作；内容；方法；途径
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）09-0051-03
一、引言
近年来，随着高校扩招以及教育改革的不断深入，高校在校生人数不断扩大，大学生对学习和生活地点需求逐渐具体化。高校学生生活园区作为大学生生活和学习的重要活动场所，是高校思想政治教育工作的重要领域，做好高校学生生活园区思想政治教育工作，是高校学生工作和后勤工作的重要内容，也是高校思想政治教育实现三个贴近即“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的必然要求。
二、高校学生生活园区思想政治教育工作的目的及其必要性
高校学生生活园区是指以学生宿舍为中心并由其他相关服务设施组成的学习和生活的物质环境和精神环境的统一，是当代大学生进行学习交流、开展相关活动的重要场所。随着高等教育的迅速发展，高校学生生活园区作为高校思想政治教育工作重要载体的作用和意义日益明显。同时，在高校生活园区开展思想政治教育符合高校思想政治教育“三个贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近群众的要求。
思想政治教育的目的在于改造人们的思想和使接受者形成某种意识，从而培养成符合社会主义建设需要的人。因此，思想政治教育目的具有政治性。高校学生生活园区思想政治教育的目的，当然应该是使大学生能够接受马克思主义理论，以及使其能够健康成长的其他先进理论内容，使其在改造世界过程中形成科学的世界观、人生观和价值观。
“要深入、全面、创造性地探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径和方法，充分发挥第二课堂在大学生思想政治教育中的主阵地作用。”[1]开展高校学生生活园区思想政治教育具有重要意义。首先，开展高校学生生活园区思想政治教育，可以促进高校生活园区管理。伴随着我国高等教育的普及，高校生活园区管理有社会化倾向。如何就实现园区管理科学化、人性化的基础上，促进大学生的成长成才，高校思想政治教育在园区管理过程中将起到较好的引导作用；其次，高校生活园区思想政治教育对于大学生人生观、世界观和价值观以及个人情操培养具有重要影响；第三，高校学生生活园区是高校思想政治教育的重要构成部分，高校思想政治教育离不开对大学生生活的关怀与指引。
三、高校学生生活园区思想政治教育工作的内容
高校生活园区思想政治教育内容由其教育目的所决定，是思想政治教育目的的具体化。因此，高校生活园区思想政治教育内容在选择和设计上，要有较强的目的性和计划性。具体来件，可以包括以下几个方面的内容。
（一）加强形势与政策教育
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是每个大学生的必修课程。高校生活园区开展形势与政策教育是思想政治理论课的延伸，要做好传播知识和培养学生能力和素养结合起来，使学生具有观察和了解当前国家和地区实际情况的能力，逐渐养成克服困难为实现理想目标奋斗的信念，以及胸怀国家和报效祖国的责任感。
从开展高校生活园区形势与政策的必要性来看，高校生活园区形势与政策的内容不仅涉及世界、各个国家、地区形势与政策，还应包含当前与大学生关系密切的其他相关方面的内容，如国家教育实施情况和最新政策，大学生就业和创业等相关国家和地方政策等。
（二）法律知识和法治建设宣传与报道
法律是全体国民意志的体现，是国家的统治工具。它具有维护国家稳定、各项事业蓬勃发展的最强有力的武器，也是捍卫人民群众权利和利益的工具。加快法治进程使国家进入法治社会，从而实现国家治理的法治化已是当前重要任务。高校学生生活园区法律知识和法治建设宣传，不仅要包括法律文本和法律知识宣传，还要对一些经典案例进行分析，从而对大学生形成一种警示教育作用，使大学生能够做到知法、守法和信法。
1.法律条文和法律知识宣传与教育。法律条文和法律知识的宣传要贴近学生实际需要，1995年9月1日实施的《中华人民共和国教育法》，对教育基本制度、学习及其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者、教育与社会等各方面都做出了详细规定，宣传和学习《教育法》有助于学生更好了解我国教育设置，从国家教育体系享受权利和履行义务。《中华人民共和国民法通则》，是中国对民事活动中一些共同性问题所作的法律规定。学习民法有助于大学生保障自身的合法民事权益，正确调整自己和他人的民事关系。《刑法》是规定犯罪、刑事责任、刑法的法律，青年大学生由于在性格或人生经历原因，往往会有不合社会要求的行为，认真学习刑法是规范自己行为的有效方式。《合同法》是调整平等主体之间的交易关系的法律，保护合同当事人的合法权益。大学生毕业后多数要走向就业岗位，《合同法》是保护自己的有效法律武器，符合大学生成长和发展的需要。
2.经典案例分析。现代法律知识的学习和法学素养的养成，青年大学生不仅需要对我国法律体系做基本的认识和了解，还应该从发生在身边的事实案例分析以增强学习有效性。经典案例分析是理论和实际相结合，以解决现实问题的教育形式。高校生活园区经典案例分析的内容，应该侧重于有关大学生教育、学习、家庭、兼职、就业等有关学生切身利益的事件，以做到使学生乐学、爱学。
（三）优秀传统文化宣传与教育
中华传统文化源远流长，博大精深，凝聚了中华民族的智慧和美德，是中华民族宝贵的精神财富。弘扬中华民族的传统美德，对于发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会、推动社会主义精神文明建设具有重要作用。高校生活园区学生聚集的特点，以社会主义核心价值观为主线，以传播优秀传统文化提高大学生素质为切入点，开展内容丰富的优秀传统文化教育。
1.开展以天下兴亡、匹夫有责为主要内容的爱国教育。中华文明源远流长，在漫长的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化，形成了中华民族共同生存和发展的不懈奋斗历程，体现了中华民族的凝聚力和以爱国主义为核心的民族精神。要大力宣传以实现国家富强、民族振兴、人民富裕的伟大中国梦，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信。
2.开展以仁爱共济、立己达人为主要内容的社会关爱教育。在中国传统文化中，“推己及人”、“仁者爱人”、“智者乐山”、“仁者乐水”等思想，体现了在处理人与他人、人与社会、人与自然等问题的哲学思考，为后人留下极大财富。要利用优秀中国传统文化中有关思想，使广大青年树立关爱自己、关爱他人、关爱社会和自然的心性，培养集体主义意识和生态文明意识，做有素质的青年一代。
3.开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。在中国历史上，“自强不息”的奋斗精神“杀身成仁，舍生取义”与“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的立身情操，“天下为公”的“大同”思想等，无不充满对坚韧豁达、奋发向上的坚强斗志。要大力搜集有关这些具有鲜明特征和较强激发力的历史典故或事件，使广大青年学生在生活中能够体会做人的坚强信念的重要性。
（四）心理健康教育
当代大学生多为独生子女，他们来自不同的学习和生活背景，对学习和生活环境有着特殊的需求。他们要求有自己的生活空间，希望别人认可自己的思想和行为。同时，对于独立生活的渴望和对未来的谋划，如有他人干扰自己的设计，往往会产生不良后果。生活园区心理健康教育，符合青年大学生心理需要，并有自身的地理优势。
1.心理健康知识讨论学习。心理健康教育除了课堂教学外，还可以通过广播、网络、板报等形式，开设有关心理健康教育的内容，如新生入学心理适应、人际交友问题、宿舍矛盾处理问题、大学生学业问题、大学生在兼职或就业压力问题等。针对大学生心理年龄特点，普及必要的心理健康知识和心理卫生学知识。
2.开展心理健康咨询。大学生心理健康不仅需要有该领域知识学习，熟悉心理健康专业技能的工作人员的引导和教育显得尤为必要。在生活园区心理健康专业人员坐诊，帮助大学生诊断心理问题，疏导心中困难结点，帮助其树立战胜困难的信心。对来访学生建立心理健康档案，为今后开展心理健康教育提供资料。
3.心理健康方法自我教育。大学生自我教育是心理健康教育的有效方法，是大学生心理健康教育的重要方式。充分发挥心理健康的有效性和实效性，心理健康的自我教育是不可缺少的重要形式。因此，要使青年大学生通过学习心理健康教育内容和方法，提高心理健康自我教育的能力。其中，认识生命的意义，把握人生价值、提高生命质量是多数有志青年的自身认识轨迹。在此基础上，重新认识自我、接纳自我和超越自我。实践是认识的来源，也是促进人们成长的重要途径。要通过优化自身性格、认识自我气质和生活风格。自我教育内容可以涉及性格气质的改变、面对困难和挫折的勇气、战胜困难和挫折的毅力。正确对待网络和求职心理调适等。
四、高校学生生活园区思想政治教育的方法与途径
高校生活园区作为学生学习和生活的重要场所，无论从教育主管部门还是学校自身都做了大量的基础工作，也取得了一定成效。但是，从当前高校生活园区思想政治教育工作现状来看成效并不明显。主要表现在两个方面，一是高校生活园区管理多侧重管理，忽视育人功能。高校生活园区不仅是提供大学生学习和生活的场所，也是重要的育人之地。高校生活园区开展思想政治教育接近学生生活，也较易为学生所接受从而改善教育效果。二是，开展高校生活园区思想政治教育多重共性轻个性。为了突出高校生活园区的管理有效性，往往在实现统一管理过程中，忽略了对个性的关照。高校生活园区思想政治教育，既要做到大学生集体生活的统一管理，又要做到对个别特殊情况给与单独的指导教育。
（一）加强高校学生生活园区德育工作队伍建设
1.严格高校学生生活园区工作人员选聘、培养和考核。高校学生生活园区思想政治教育主体是人，具有思想政治教育工作学历背景和专业知识，以及实践操作经验的教育者，是开展高校生活园区思想政治教育的主导者。“管理人员既是教育者，又是服务者，他们肩负着教育与服务的双重职责。”[2]因此，生活园区德语工作队伍建设，从选聘人才、培养人才和应用人才时更加注重专业性和实效性，注重德育工作者的政治素养、道德修养和文化素质。使生活园区德育工作者能够成为青年大学生的人生导师和知心朋友。
2.建立和健全高校学生生活园区大学生自治组织。在学校党团的领导下，设立生活园区学生管理委员会，下设各楼栋分委员会，并与各宿舍长结合，作为基础宿委会来源。从功能上讲，生活园区学生管理委员会还要包含卫生分委会，安全分委会，网络新闻分委会等，并与学生会及社团联合会联合开展工作。生活园区大学生自治组织，不仅要突出解决实际问题，还要在学校党委领导下，注重思想性和指导性，从而确保生活园区德育工作的方向性。
（二）做好高校学生生活园区宣传载体建设
有效的宣传载体是开展高校生活园区思想政治教育的重要条件。与环境高效融合的宣传载体，可以将宣传内容和目标任务有机结合，达到理想的宣传效果。就高校生活园区德育工作宣传载体的形式而言，应该包含文化载体、活动载体和传媒载体。文化载体主要表现为物质文化、精神文化和制度文化等，生活园区思想政治教育工作的开展离不开物质文化建设，如宣传栏、文化长廊、活动室等具体物质载体建设，也需要渲染积极向上的学习和生活文化氛围，以及相关的制度保障。“学生生活园区文化具有凝聚、激励和导向等重要功能，它可以充分调动学生的主动性和积极性，锻炼学生的社会交往能力、组织能力和实践能力，陶冶情操，提高修养，从而促进形成良好的校风和学风。”[3]开展符合青年大学生年龄特点，并与生活园区自然条件相匹配的实践活动，是提高生活园区学生参与积极性的重要保障。QQ、微博、微信等新媒体的出现，对广播、电视、电子显示屏等宣传媒体提到了较好的补充和发展。加强不同形式媒体的建设，可以提高宣传的针对性和有效性。
（三）解决高校学生生活园区学生实际问题
高校生活园区是大学生聚集生活的重要场所，他们关心的是生活环境建设和个人成长指导。因此，在满足大学生基本的生活需要基础上，还要做到较为人性化的服务。可以设立洗衣房和自动售货机等，以及其他活动室和学习室等等。在生活园区内开展大学生职业生涯课程和大学生就业指导课程，有关文明礼仪等相关讲座，都是为广大青年大学生所乐于接受的。
高校学生生活园区思想政治教育工作的开展，从目标和任务上做长远规划，在内容上体现符合当代大学生生活特点和学生生活园区地理环境条件要求，在实施途径上结合教育者的主导性开展具有实效性工作。
参考文献：
[1]周济。抢抓机遇乘势而上加强和改进大学生思想政治教育[J].思想理论教育导刊，2004，（11）.
法制宣传教育 篇四
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的和一中、二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实系列重要讲话，特别是视察和重要讲话精神，坚持“四个全面”战略布局，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，围绕“十四五”发展目标任务，按照全面推进依法治区的新要求，深入推进统计法制宣传教育与统计法治实践相结合，充分发挥统计法制宣传教育在依法治统中的基础作用，为全面提升统计工作水平，更好地服务区委、区政府科学决策营造良好的法治环境。
二、主要目标
统计法治宣传教育机制进一步健全，统计法治宣传教育针对性有效性进一步增强，形成学习统计法、知晓统计法、遵守统计法、执行统计法的浓厚社会氛围，为进一步建立健全现代统计调查体系、加快推进统计现代化、科学有效组织统计工作、推进依法统计依法治统、提高统计数据质量奠定扎实基础。为此，必须以关于深化统计改革、加强统计法治、提高统计数据质量、提升统计服务水平等一系列重要指示批示精神和中央深改组关于统计管理体制机制改革精神为引领，深入学习宣传宪法、国家基本法律，深入学习党章和《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》和《中国共产党党内监督条例》等党内各项法规，深入学习宣传统计法律法规，不断提高运用法治思维和法治方式引领推动统计改革发展的能力和水平。
三、工作原则
（一）坚持围绕中心，服务统计工作大局。紧紧围绕区委、区政府工作大局和“十四五”时期统计改革发展目标，着眼于深化国民经济核算改革、加大现代信息技术应用、夯实统计基层基础等重点任务，深入开展统计法治宣传教育，推动统计事业持续健康发展。
（二）坚持服务人民，践行统计为民宗旨。把统计法治宣传教育与做好统计工作紧密结合，以群众喜闻乐见、易于接受的方式，讲清公民、法人和其他组织在统计调查中的权利义务；以满足社会公众不断增长的统计需求为出发点和落脚点，大力推进统计公开透明，不断提高统计数据质量，着力做好公众统计服务，切实实现好、维护好、发展好人民群众合法统计权益。
（三）坚持学用结合，全力推进依法治统。把统计法治宣传教育与推进依法统计依法治统紧密结合，通过不断提升统计人员法律素养和社会公众统计法治观念，有力促进以法治思维和法治方式组织统计调查、维护统计秩序、深化统计改革、推动统计发展。
（四）坚持分类指导，突出宣传教育重点。针对不同地区、不同对象的实际和特点，分类实施统计法治宣传教育；在全面普法基础上，突出抓好各级领导干部、政府统计工作人员和统计调查对象的统计法治宣传教育，切实增强统计法治宣传教育的针对性。
（五）坚持注重实效，不断创新方式方法。适应新时期法治宣传教育工作新特点和统计工作新形势，拓展领域、完善机制、创新方法、丰富载体，注重运用现代信息技术，充分发挥微信、微博等新媒介新平台的作用，把抓好日常统计普法宣传教育与集中开展有一定声势的统计普法宣传活动紧密结合，不断提高统计法治宣传教育的实效性。
四、工作任务
（一）深入学习宣传关于全面依法治国重要论述和统计工作重要指示批示精神。
深入学习宣传关于全面依法治国的一系列新思想新观点新论断新要求，深刻理解全面依法治国在坚持和发展中国特色社会主义全局中的重大战略意义，不断坚定法治理念、巩固法治自觉，更好地发挥法治在统计工作中的引领和规范作用。深入学习宣传关于深化统计改革、加强统计法治、提高统计数据质量、提升统计服务水平等一系列重要指示批示精神，以指示批示精神引领统计法治宣传工作。深入学习领会并认真贯彻执行中央关于统计管理体制机制改革精神和要求，用法治思维和方式深化统计改革，不断提升政府统计法治水平。
（二）深入学习宣传宪法、国家基本法律和党内法规。
坚持把学习宣传宪法摆在重要位置，弘扬宪法精神，树立宪法权威。深入学习掌握行政法、行政诉讼法等法律法规，了解民商法、经济法等国家基本法律，努力掌握法律基本知识，始终恪守职权法定原则，自觉养成依法办事习惯。深入学习宣传党章和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》《中国共产党党内监督条例》等各项党内法规，使全市统计系统党员干部始终绷紧纪在法前、纪严于法这根弦，做党章党规党纪的自觉尊崇者、模范遵守者、坚定捍卫者。
（三）深入学习宣传统计法律法规。
深入学习统计法律法规规章规范性文件等，深刻理解、系统掌握基本内容、核心要义和实践要求，以此为准绳科学高效组织开展统计工作。大力宣传统计法律法规，弘扬统计法治精神，努力提高全社会统计法治观念，增强全社会支持配合程度，保障统计工作顺利进行。
（四）全面推进依法统计依法治统。
认真贯彻党的和一中、二中、三中、四中、五中全会关于全面依法治国新要求，严格统计法治实施，加强统计法治监督，强化统计法治保障。全区统计系统工作人员要争做学法用法、遵法守法、宣法讲法、执法护法的先进，结合具体工作岗位，认真学习宣传人事、财务、政府采购、保密、公文、档案等相关法律法规，严格依法管理统计系统人、财、物、数，打造廉洁高效法治机关。不断提高运用法治思维和法治方式引领推动统计改革发展的能力和水平。
五、对象和要求
全区所有政府统计活动的参与者，包括各级领导干部，政府统计工作人员，统计调查对象以及社会公众。重点对象是：各级领导干部、政府统计工作人员和统计调查对象中的重点企业负责人和统计人员、调查户。
（一）着力推动领导干部学法用法。
（二）突出抓好政府统计工作人员学法用法。
1、完善党组中心组学法制度。把统计法律法规和党内法规列入党组中心组学习计划，组织开展集体学法，每年不少于4次。党组书记作为执行统计法的第一责任人，带头讲统计法治课，做学法表率。将学习和掌握统计法律知识水平和依法决策、依法管理、依法办事能力作为统计系统领导干部考核、考察和任用的重要内容之一。
2、健全日常学法制度并建立考核机制。推动学法经常化，把统计法律知识列为统计人员岗位知识培训的一项重要内容。组织统计法治讲座，利用国家宪法日、统计开放日、统计法颁布纪念日等开展学法活动，确保统计干部每人每年学法时间不少于40学时，其中集中学习时间不少于16学时。
3、组织开展统计法治培训。把统计法治教育纳入干部教育培训总体规划，明确统计法治教育培训的内容和要求。把统计法列入各种形式的统计培训班学习内容。落实会前学法制度，各专业组织开展的各项专业会议、专业培训，都要在会前进行《统计法》的学习。组织好对乡级统计机构负责人、首席统计员和辅助统计员的统计法治教育培训。
4、加强对统计执法人员的培训。健全统计执法上岗培训、定期轮训制度，把统计法律法规和统计执法相关知识列为执法人员上岗培训、考试的重要内容。
（三）认真做好统计调查对象学法用法。
把统计法的主要内容纳入统计调查制度中，在组织实施统计调查过程中强化对统计调查对象的统计法律意识的培养。围绕各项普查和大型调查、常规调查，采取贴近实际、贴近生活、贴近群众的方式，深入持久地进行统计法治宣传教育。加强对联网直报等重点企业负责人和统计人员的统计法治宣传教育，利用联网直报平台等载体，把统计法治宣传教育渗透到统计报表布置、统计人员培训、统计数据采集、数据质量核查、统计资料公布等统计调查工作全过程。继续推行统计法律告知书制度，进一步明确统计调查对象报送统计资料的种类、时间、方式以及权利、义务和法律责任。
（四）积极推动社会公众学法用法。
积极开展统计法律法规“进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”活动。充分利用统计法律颁布日、中国统计开放日等重要时点，有针对性的开展主题宣传活动。每年12月上旬，结合“12•4”国家宪法日、“12•8”《统计法》颁布日，集中开展以统计法为主要内容的统计法制宣传教育活动。积极发挥电台、电视台、报刊、杂志、网络和现代传媒等媒体作用，开展形式多样的统计法制宣传教育活动。充分利用政府统计门户网站平台、微博、微信、移动客户端等开展统计法制宣传教育。
法制教育 篇五
我区现有青少年××余万人，约占全区总人口的三分之一，其中在校中小学生××万人。自“四五”普法以来，我们认真贯彻邓小平同志和同志关于青少年法制教育的指示，将青少年法制教育作为实施依法治国方略、培养造就新世纪合格建设者和接班人的跨世纪工程来抓，作为消除不稳定因素、预防和减少违法犯罪、实现我区可持续发展的基础工作。立足长远，务实创新，全面推进，形成了党委总揽、政府主导、部门配合、全社会共同参与的组织领导体系和工作格局，青少年法制教育宣传教育工作取得明显成效，××以上的区属学校被评为社会治安综合治理先进单位，在校中小学生刑事犯罪率由××年的千分之××降为××的千分之××，全区刑释解教青少年重新犯罪率逐年下降。我们的基本做法是：一、青少年学生法制教育网络初步形成
经过多方努力，我区现已初步形成了由党委政府领导，人大监督，职能部门组织实施，学校家庭、社会三方联动的法制教育网络，区委、区政府高度重视青少年学生的法制教育，多次听取汇报，明确提出要求，并把它列入重要议事日程。全区各法制宣传主管部门一直把青少年学生作为普法工作的重点，加强指导和协调。教育局把提高学生的法律意识作为素质教育的重要内容，充分发挥学校法制教育主渠道的作用。综治部门积极开展学校周边环境的整治专项行动，重点打击影响青少年学生身心健康的“黄、赌、毒”等现象，着力为青少年学生营造一个安全、和谐、健康的学习环境。学校、家庭、社会开展对青少年学生法制教育的网络初步形成。去年12月10日在区委政府的统一领导下，由区综治办、区教育局、区司法局、区依治办、团区委、区妇联等6部门单位联合下发了《关于进一步加强青少年法制宣传教育工作的意见》，进一步明确了青少年学生法制教育的工作思路，也使这一工作逐步成为社会各界共同关注，各有关职能部门齐抓共管的系统工程。
二、青少年学生法制教育已在我区各类学校广泛开展
三、青少年学生法律意识明显提高
通过广泛开展青少年学生法制教育，广大青少年学生增强了遵纪守法的自觉性。如市××中，通过组织学生观看法制教育专题片，开展法律知识演讲比赛，设立法制宣传专栏，进行反“__功”千人签名等活动，学生遵纪守规的风气明显增强，先后被评为“普法先进单位”、“综治工作先进单位”、“安全文明小区”。青少年学生对危害社会的各类行为辨别能力得到了明显提高。如××××××。近四年以来随着法制教育的逐步深入，广大青少年学生对法律知识的积累逐渐增强，他们在增强遵纪守法和依法维权意识的同时，更多的学生认识到，权利与义务是相辅相成的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利，从而也为全区普法依法治理和公民依法履行义务营造了良好的氛围。
四、法制副校长工作初见成效，社会反响较好
自××年组织法制副校长工作以来，区综治委和区依治办先后开展了三次大的督查活动，从督查的情况看，全区××所学校都有聘请了法制副校长，这些同志在繁忙的工作中，为我区青少年学生法律素质的提高和学校周边环境的改善做了大量的工作。一是绝大部分法制副样长能认真履行职责，主动参与学校的有关工作，积极帮助指导制订依法治校工作计划和规章制度，在校园治安综合治理、普法依法治校等方面发挥了积极作用。如原××联校法制副校长××、××职中法制副校长××经常在学校附近夜巡，确保了学校的良好环境，得到了教方的好评。原××中法制副校长××不定期走访学校周边的居委、村委和村民，将周边矛盾纠纷排除在萌芽状态。××中法制副校长××主动为学校排忧解难，。二是绝大部分法制副校长经常深入学校，及时了解和掌握学生的思想情况，有针对性地开展法制讲座、征文、图片专栏、以案释法等法制教育活动，提高了广大师生的法制观念和法律意识。如原××小学法制副校长××精心备课，积极开展青少年学生法制讲座，全年授课达××余场次，受到全校师生的一致好评，被评为全省法制副校长先进个人。××联校、××联校，××小学等单位的法制副校长针对周边毒源多的情况，给学生讲授禁毒知识，指出对个人、家庭和社会的危害，给师生以很大的启示。三是绝大部份法制副校长能主动与各学校配合，积极发动各职能部门对校园周边环境的集中整治。四年以来共拆除学校周边非法建筑××处，查处非法经商××家，取缔或关闭电游室、网吧××个，录像厅××个，卡拉OK厅××个，桌球室××个，查处非法摊点××个，维护师生合法权益××起，查处非法摊点××个，，并对几个屡教不改、为非作歹之徒给予了治安拘留和劳教处理，有效地保证了学校正常的教学和生活秩序，受到社会各界的普遍赞誉。去年四月召开的全区青少年学生法制教育工作会上，对市××中、××联校、××联校、××小学等青少年学生法制教育工作先进单位和××联校法制副校长××、××联校法制副校长××、××××联校法制副校长××、市××中法制副校长××等先进个人予以表彰。全区形成了关注青少年法制教育事业，关心青少年成长的良好氛围。
五、青少年的法制教育任务艰巨，责任重大
同志在前年纪念中国共青团成立八十周年大会上的讲话中指导出“马克思主义的政党只有赢得青年，才能赢得未来”。“各级党委和政府要从党和国家事业兴旺发展的战略高度，认真实施科教兴国战略，加强对青少年的教育培养。”同志将青少年的教育培养提到了党委国家事业兴旺发达的战略高度，党中央还将加强青少年法制教育工作作为实现依法治国方略的一项基础性工程并列入了“四五”普法的重要内容。社会各界的共同关注，为搞好青少年学生法制教育提供了最为广阔的前景。但是，我们应该清醒的认识到，新的形势对青少年学生法制教育提出了新的要求，加强青少年学生法制教育任重而道远，需要扎实工作和不懈努力。
1、要充分认识进一步加强青少年学生法制教育工作的重要意义。邓小平同志曾经指出：“法制教育要从娃娃抓起”，今天的青少年学生，就是明天的社会主义现代化事业的建设者和接班人。我国国民素质的提高，社会经济文化的发展。国家民主与法制的推进，寄希望于青少年学生。青少年学生法律素质的提高是提高全民族素质的关键，更是素质教育中的重要内容，我们必须把青少年学生的法律素质教育与培养，放在事关实现我国社会主义现代化建设战略目标的基础性地位，放到我们法制宣传教育工作的重要位置，放在兴国强国的重大工程来理解和实施。
2、与时俱进，加强指导，积极推进青少年学生法制教育工作的深入开展。
（2）要进一步加强法制副校长工作，确保青少年学生健康成长有一个良好的环境。被聘任的法制副校长大都是政法各单位的业务骨干，有的还是领导干部，都具有较高的法律素质和较强的工作责任心，虽然不占学校编制，不拿学校工资，却肩负着光荣的历史使命，大家都象忠于自己的职责那样忠实于法制副校长工作；要象关爱自己的子女和同胞兄弟那样关心青少年学生的健康成长；要象维护法律的尊严那样，维护好青少年学生的合法权益，具体要做好如下几个方面的工作。一是要精心准备，结合实际讲好法制课。要根据学生的兴趣和心理特点，因材施教，以生动活泼通谷易懂的语言，寓教于乐，逐步培养学生对法律的兴趣，确保每期和学校师生上法制课不少于二次。同时，要结合自身实践，选择一些典型案例对学生进行法制宣讲，让学生从小养成对法律有一种威严感，培养学生遵纪守法、依法办事的良好习惯。二是要积极协助学校开展依法治校工作，使学校的管理逐步纳入法治化轨道，要根据各学校实际情况，协助学校制定依法治校章程，对学校原有的与现行法律法规和政策相抵触的规章制度要进行调整完善，努力推进依法治校进程。三是突出整治学校周边环境，努力维护学校正常教学秩序。要摸清各学校周边环境，诸如“三室两厅”场所、违章建筑、小摊小贩等严重影响学校正常教学秩序的治安隐患，及时与 公安、工商、城管、国土、城建、文化、卫生等职能部门联系，协助他们处理好学校的治安问题，切实改善学校周边环境。四是要根据青少年学生不同年龄阶段的特点采取形式多样的法制教育。在低年级学生中采取讲法制课、问卷调查，法律咨询的方式开展法制宣传教育，使他们明白什么可以做，什么不可以做，做了有什么后果。在高年级学生中要采取传授法律知识与提高法制意识相结合、课堂教育与课外教育相结合、思想教育与行为训练相结合，面上教育与重点教育相结合；普法与依法治校相结合的形式与方法开展法制教育。组织辩论会、模拟法庭等形式开展法制宣传教育。使他们明白什么是违法犯罪，怎样才能维护自己的合法权益，并以此来影响其家庭，营造好的法治环境。五是帮助学校解决实际问题。除对学生进行法制教育外，法制副校长还要在力所能及的范围内为学校提供法律咨询，帮助学校解决实际生活中发生的问题。如针对学校可能出现的突发事件，通过排查，及早发现苗头，消除隐患，防患于未然；如果出现了突发事件，法制副校长要立即赶到现场，情法并用，及时进行处置或通知有关部门进行处理。
4、进一步加强部门合作，确保青少年学生法制教育工作形成齐抓共管的良好态度。
法制宣传教育 篇六
关键词：法制教育；依法治国；高校教育
一、前言
加强法制宣传是高校大学生教育的重要内容，在党的之后，依法治国的理念进入了一个新的历史阶段，在社会各界，包括党政机关都开始采取了一系列的措施，维护法律的尊严，成为依法治国的重要举措。高校学生是未来社会的建设者，同时也是参与者，在高校的日常学习和生活中，应该加强法制理念的认识和理解。不管是在今后的职业岗位上，还是日常生活中，都能够知法守法，自觉加入到法制建设，维护社会的公平正义。
二、当下高校法制教育存在的问题
高等院校作为我国重要的人才培养基地，绝不应该只是单纯地进行专业技能的教育，这样对于人才输出来说就十分的片面。高校应该能够充分利用自身的教育资源，对学生进行全方位的教育活动，使学生在日常的学习和生活逐渐懂得和掌握基本的社会规则和必要的高级品质和精神，这样才能在今后的工作中成为一个人格健全、全面发展的人才。在法制宣传方面，当下高校所涉及的内容还明显存在着不足。
(一)高校对法制宣传教育的力度不足
一直以来，我国高校对大学生的法制理念的宣传力度不够，没有形成一个良好的全校普法、全校学法的氛围。尤其是近几年来，随着社会的发展和就业形式的严峻，大学生就业择业的压力也在增加。大学生的心理健康问题成了重要的社会话题，大学生犯罪的事件也屡屡发生。究其原因，还是高校在法制理念的宣传教育上落实不到位，导致大学生的法制观念薄弱，对于法律缺乏一定的敬畏之心，甚至有的学生缺乏最基本的法律常识。高校在学生的法制宣传教育方面的不足之处不仅表现在教学中，同时在学校的日常活动中，也没有十分有价值的内容。相反的是，学校有时会主要强调自身的规章和纪律，对于违反学校纪律的学生进行比较严格的处分，但是这样容易使学生产生一种错误的思想，就是在学生毕业离校之后，就会不再受这些规章制度的约束，从而变得自由散漫，甚至在工作岗位上出现违法乱纪的现象。
(二)缺乏完善的法制宣传教育师资力量
在一些以理工学科为主的高校，缺少专业的法学专业的教师。这些理工科类的学生在正常的专业学习中，缺少法制理念的教学内容，因此法制观念就比较淡薄，而且甚至本专业的法律知识都十分的匮乏。除此之外，由于师资力量的限制，高校的法制宣传工作一直都是由非专业教师来完成的，这些人员大多都是在行政管理岗位或者学生管理人员，缺乏对法律的基本的了解，其宣传教育方式也都是照本宣科，不会使学生产生任何的兴趣。这种方式是单纯的形式主义，对于学生和教师来说起不到任何有效的成果，反而使学生产生逆反心理，对高校的法制宣传工作缺乏主动性。
(三)法制宣传教育的形式单一
法制宣传教育是一项理论和实践性强的综合性教育，目前在高校的法制宣传形式上都比较单一，缺乏一定的创新性。大多数高校由于缺乏对法制宣传的重视程度，仅仅是局限于课堂上的法制理念教学工作，而且重点都比较偏向于法律知识的传授，这会让学生感觉内容比较空洞乏味，无法产生足够的兴趣。有的高校甚至将课堂教育作为法制理念宣传的唯一方形式，法律基础内容除了几部法律和相关的法律条文介绍之外，没有其他任何有效的形式。法制宣传形式的单一，直接影响了高校法制教育工作的建设。
(四)高校缺乏系统法制宣传系统
我国大部分高校法制宣传工作缺乏一定的系统性，只是偶尔进行一些法律宣传的活动，这些活动也都是短期的，而且不连贯，有些甚至是单纯执行上级主管部门的任务。高校缺乏一种系统的法制宣传体系，没有专门的部门和人员来进行法制宣传工作的管理和执行，只是简单的进行零散的法律知识的教育，这样对于高校学生来说，无法形成一套完成的法制理念，同时也对法制观念一知半解，无法达到很好的法制宣传效果。
三、新时期高校法制理念宣传教育对策
在社会主义新时期下，我国的法治建设已经迈向了一个新的台阶。在十三届全国人大一次会议上，我国的新一届领导人员进行宪法宣誓。自2014年，我国就提出进行宪法宣誓制度，主席提出，宪法宣誓制度有利于彰显宪法权威，增强公职人员宪法观念，激励公职人员忠于和维护宪法，也有利于在全社会增强宪法意识、树立宪法权威。加强宪法实施和监督，把国家各项事业和各项工作全面纳入依法治国、依宪治国的轨道，把实施宪法提高到新的水平。因此，在高校教育中，加强法制理念的宣传教育，增加法制理念宣传教育的方式和渠道是十分有必要的。
(一)加强高校法制理念宣传教育的力度
首先，高校相关教育工作者应该能够认识到法制宣传的重要性，从自身出发，提高法制宣传工作的力度。因此，相关教育工作者应该不断学习，提高法律知识和法制观念，时刻关心和了解国家与法制内容的政策，尤其是依法治国相关的理念，及时向学生进行推送和介绍。另外，高校应该建立系统的法制宣传教育工作体系，建立专业的法制宣传师资队伍，并且设立完整的系统化课程和相关的宣讲活动，能够使学生更加具体和深入地了解和感受到学校的法制宣传的内容，并且能够卓有成效的完成法制学习的相关课程。加强高校的法制理念宣传教育力度，要从具体的工作做起，既要了解和掌握国家的相关政策，也要了解学生的思想动态，才能上下一体，做好高校的法制宣传工作。
(二)完善高校法制宣传教育师资队伍
高校的法制宣传教育工作的深入，与高校的师资团队有很大的关系。某些政法院校有充足的法律相关的人才资源，学生的法律基础也比较牢固，在全校范围内开展法制理念教育比较有优势。但是一些其他专业院校，对于师资来说比较有限，这就需要高校积极引进法律方面的人才资源，建立和完善专业的教师团队。某些专业院校引进法律方面的专业人才，一方面，可以帮助高校在本校内建立法律相关的院系，也可以在其他专业开设与专业相关的法律课程，这样既丰富了学校的课程内容，同时也普及了法律知识，建立了系统的法制理念体系，使高校的法制宣传教育工作逐渐的专业化和制度化。
(三)改进法制宣传教育的方式方法
在高校的法制宣传教育中，要时刻注意宣传的形式，尽量避免一些无效的宣传手段，既耽误了学生的时间，同时也起不到任何效果。在互联网时代下，开展教育工作的方式有很多，其中一些线上的自媒体平台和网站深受广大学生的喜爱，许多信息的传播都是通过这些线上的资源进行的。因此，高校应该充分认识到互联网信息时代的变化，通过多种途径来进行法制理念的宣传。此外，在法律宣讲的形式上也要尽量的多样化，通过一些具体的事例，最好是与学生的专业相关的社会热点事例进行解读，来进行法制理念的宣传教育工作，这样才能深入人心，达到事半功倍的教育效果。
四、结语
当下高校法制理念的宣传教育中存在的问题还比较多，在社会主义新时期下，我国的法制建设也将会进入一个新的时期，依法治国已经成为政府开展各项工作的重要内容，因此，各个高校应该从自身做起，积极推进高校内的法制理念的宣传教育工作。
［参考文献］
［1］江璐．“依法治国”理念下大学生法治教育工作探讨［J］．法制博览，2018(34):147．
［2］孙渔？．自媒体时代大学生法治理念的培育研究［J］．南阳师范学院学报，2017，16(07):69－73．
［3］刘立功．依法治校理念下的高校法治文化建设探讨［J］．学校党建与思想教育，2017(12):55．