教育实习日记 教育实习日记【优秀12篇】

一天的生活不知不觉间结束了，你有什么总结呢？让我们今天做个总结，写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面的12篇教育实习日记是由精优范文精心整理的教育实习日记范文模板，欢迎阅读参考。

教育实习日记 篇一

10月18日 星期四 多云转阴间小雨

×××是我们班出了名的调皮孩子，经常会在班上制造一些麻烦，今天我刚进教室孩子们就接二连三的说他的不是，这个说他打人，那个说他拿别人东西，再瞧瞧他正满不在乎的冲大伙笑，我让小朋友们安静下来后说，我和小朋友一样讨厌他身上的缺点，我想他应该也知道自己错了。小朋友有没有想想他身上有值得我们学习的地方，他爱劳动，总是抢着干，总之孩子说了好多，希望他身上的缺点越来越少，他也诚认了自己的错误。

老师和家长应该善于发现每个孩子的优点，让孩子在自信中成长，面对坏孩子，更需要竭力的去找到他的闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道都需要出自真心的去赞扬，鼓励。

教育实习日记 篇二

september 10， xx

一个礼拜很快就过去了，刚开始的紧张没那么厉害了，早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作即将开始，总觉得每天的工作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的老师上课的分格当然也让自己学会了一些技巧，写教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法，比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。虽然和班级里的同学接触不是很多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。只是觉得每天帮班主任的事做的还不是很多，总觉得自己帮不上什么忙。下个礼拜就要正式上课了，又开始紧张了。容易紧张总归不是一件好事。

今天是教师节，希望每个老师节日快乐，包括大家。

教育实习日记 篇三

其实，今天也不是什么好的日子，只是怕她想不开就请她去网吧上了2个小时的网，我也可以顺便找找我的论文资料。仅此而已。谁知道那帮丫头在想什么？回来挨她们骂得半死，个个说要我请她们上网，连那个班长都这样说，我真得不知道她们在想什么？一点同情心都没有，看问题只看表面，不看实质。

后来晚上回来，闲着没有就来一个通宵玩牌，只是第二天又要睡一天了。

教育实习日记 篇四

又是晴天，真好。昨天接到朋友们的短信，祝我生日快乐。其实一直以来，是我应该感谢他们，给我那么多的关心、信任和感动，让我总能乐观的生活着。而现在，有着温暖阳光的清晨，我用微笑迎接新的一天！

这两天除了看有关客户产品的资料之外，另一个任务就是学习公司的一些基本数学课程了。公司常用的数学，大部分都是初中的，这些看起来没多大压力。但毕竟很久没做过初中的题目了，很多还是很容易忘记的。努力多做些题目咯，看来只能先如此了。

教育实习日记 篇五

今天是实习的最后一天，没有什么可以说的，也没有什么要说的(其实还有什么可说的呢)，只要不落泪就是最好的表现。离别就离别吧，还说什么分别呢，好好的走路好好的学习好好的生活好好的做人好好的，就是好好的。希望一却都好吧，大家好才是真的好！~~~~~

教育实习日记 篇六

在小学实习的每一天都是充满意义与欢乐的，每一天每一名学生都能给我带来新的体验与感悟，我看到他们在成长，在变成一个越来越懂事的大孩子，英语教育专业小学实习日记。放学后的路上，甚至不知不觉走过了头儿，又折了回去。回到寝室，我激动的心情溢于言表！但总感觉无论我用多么感人肺腑的话语，都无法比拟这一天在学校度过的令我感动的、难忘的点点滴滴！

教育实习日记 篇七

尚学一直被认为是江南水都中比较差劲的一个教育机构。所以导致以最有限的人力完成最繁重的任务，把每个人都推向所能承受的极限，以此来争取高效率和高利润。实习期间我对这一点感受很深刻。

每个人都很忙碌，压力巨大，没有人有时间教你什么。他们在安排给你任务时已经预先假定：你到尚学来干活，你是尚学的员工，那么你应该天生就明白尚学业务的一切做法和规则。实习生也不例外。一切只能靠自己看，猜想，厚着脸皮求教。

教育实习日记 篇八

下午上了一节令人震撼的语文公开课，不仅因为老师和同学们精彩的配合，更是因为那个多次发言的禹(同学们说他“外刚内萌”，感觉很有趣)。在这节课快要下课时，老师再次点到了他，但他并没有急于回答，而是说：“老师，我把这个机会让给我的同桌，因为他也总举手，可是一次机会也没有得到。”顿时，听课的老师们被禹的回答说笑了，包括安老师也包括我，这个笑绝对不是嘲笑，也不是搞笑，而是一种欣慰的笑，一种赞赏的笑。在大家都急于表现自己的时候，禹的这种友情、这种谦让，让所有人为他竖起大拇指，又怎能不令我感动呢？

教育实习日记 篇九

4月18号 周三 一个因监考而无聊的日子

亦知人生要有别、认识一个人从遇见开始就注定有一个离别对吧！这时候所有相识的缘变得不堪一击，也终究是我做事的方式，可以很理性的看待"离别"这件事、可以将经历交给文字，笔调冷静沉着，甚至可以去思考它，人一思考，上帝都发笑，我甚至想到无论离别时多么无可奈何，过些日子都会云淡风轻，时间可以消退这些不舍是毋庸置疑的结论。

但恐岁月去飘忽，思考的逻辑抵不过自己内心的感受，所有外在的随性洒脱都显得很无力，终究突破不了自己为人之困，还是太感性。我开始为10天以后那个离别的日子而担忧，确切的说前几天就有些隐隐担忧了，其实偶尔也会感觉到孩子们也有一些担心的情绪在，那种感觉很真实。

实习开始时我曾把这段日子自诩为"加戏"，我想即便是一眼就能看穿的假模假式，即便是装腔作势的动作与言语，孩子们对我的表演也不厌其烦，还配合得相当默契，而我也不知不觉的真正融入角色、戏也演出了真情实意，是不是戏这个问题不重要了

10天后该以什么方式告别呢？来得偶尔又走得悄然吗？感觉这才是离别最自然本真的方式，又感觉这是对离别的逃避。要好好的道别吗？千言万语会不会欲言又止，是潇洒自如挥挥手还是临别循循寄厚语呢。

不去夸大这段时间里自己的收获，回过头想想在一些事情的处理上确实很欠妥，很多做法真的要时过境迁之后才知道分寸与对错。现在的自己与第一天到粮中那种状态也差不多，不谙世事的模样没褪去，当然有时候会觉得我们这个阶段不管在哪、做了什么，向前一步都是成长。

这里所说的收获还有一个我原以为很虚无的东西"成就感"，说它虚无，一它可能来自别人的评价，二它很容易让人飘飘然。所以大概只有在做出数学题的时候才会毫无防备的享受成就感吧！但这段时间所收获的那种成就感我没有很排斥、它反而使我明朗谦卑。每天路过二楼楼梯口，几个班的孩子羞涩地笑着跟我打招呼、每天在路过操场孩子们会把篮球扔给我让我投一个，会问为什么只带13班跑步。每个班上的最后一节课下课时，我说"给大家上了几堂课，有很多不足，感谢同学对我的包容"，一点没有客套的意味，似乎没必要对学生客套吧！之后台下那阵沉默、那些眼神真的足够了。

不去渲染新人的热情，对自己所从事的职业有敬畏与热情是必须的、所以对于热情、真的不应该调侃。也不必宣扬，渐渐的发现我们应该拥有比热情更重要的东西，叫做耐心。走进其他教师与学生的相（www.jingyou.net)处模式，最大的感受是"真实"，所有的唠叨、打骂都让她们无形中接近家长的角色，而所有真实的东西都很可贵，不是吗？对耐心常规的理解是不厌其烦，但一位老师哪怕是日复一日的暴躁、严厉。同样也是一种耐心，因为烦得要死了也要坚持去管

不去夸大这些经历的意义，它的意义此时此刻很难去界定，我很难去表达得振振有词，何况面对"意义的本身是什么"这种问题时，所有关于意义的思考都会濒临崩塌呢。或许未来作出的一些判断和选择都潜移默化的受这段经历的影响、或许它会深入骨髓成为一种让自己坚持的力量，又或许它最终仅仅只是一段记忆，只是大学毕业前必须进行的一个环节。那就仅仅当作一种记忆吧，我喜欢这种单纯的记忆、多年后、把它从记忆中拎出来晾晾，它将是一段美好的、令我骄傲的日子、那就当作一个必经环节吧，能在一件必须做的事里寻找到快乐，多么幸运呀……

其实也会有遗憾，最大的遗憾是我自己并没有给她们带来什么，有很多原因但终究是自己能力的欠缺所致，欲望大于能力就会有产生一些苦恼吧。也会感到无力，思想工作面对问题少年始终做不通，精心准备的课程也会有孩子趴着睡觉、爱跟问题死磕的我也在放下，这种放下说出来是明则保身，实际上是真没有办法，只愿以后生活给他们的教训，他们能承受得起

其实也会怀疑自己是不是不够坦然，想想那些送走一届又一届学生的教师们，该经历怎样的沉淀才能有对离别的那份淡然，这恰恰也是我需要修炼之处吧！当然也没什么，舍不得就是舍不得，光明磊落的情感没多大必要去压抑，毕竟自我表达如果不期望得到认同也不算奢侈

教育实习日记 篇十

经过了差不多三天的适应期后，我慢慢的熟悉了公司的各种和运作流程，更明确了自己的工作内容。接下来的时间便开始为正式投入工作进行了大量的'准备，通过上网查资料、看书、向同事请教等等多种途径在一个周的时间内我补充了大量实际工作中所需要的知识。然而等真正投入到工作中后发现自己要准备的东西还远远不够。大学生活让我对计算机理论知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为我今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用，增强我今后的竞争力，为我能在以后立足增添了一块基石。

教育实习日记 第十一篇

第一阶段实习结束倒计时开始，还有3天。今天结束了在3R的临时任务，明天继续回2R当我的“小老师”。不过，真别说大一点点的孩子，真是比6，7岁的好带。大一岁也懂事不少，这真是不假！

这个班级的老师超级的“麻辣”，为什么这么说呢？看看这教室就知道了，简直乱七八糟，昨天刚去第一天，结果到放学，我粗略的计算了一下，一共有三个女生哭鼻子。第一个是因为摔到了。第二个是因为spelling list的单词没有写好被骂哭了，老师说“看你写的是什么东西，垃圾！”。第三个也是因为单词没有写好，家长带着一起来的，那个妈妈都哭了。这个老师恨啊！

不过，她说话真是不注意，稍微控制一点情绪，也不能说人家写的东西是垃圾呀。还有一个词我没听明白，反正也不是什么好词，类似垃圾吧。这孩子能不哭吗？

她还跟我说，“孩子到这个年纪就是敏感。以前我带学前班的时候，孩子都不这样。”我心想，那是呀，他们小嘛，估计都不懂你在骂什么。

2R的老师从来都是把事情安排的井井有条，一般不会叫我帮她做什么事情，因为她自己就能弄好，我总是问“有没有什么需要我帮忙的。”。这个老师呢，相反，事情弄得乱七八糟，第一天我去，她居然忘记了学生有课间活动，学生都在操场等着做运动呢，她拿个茶杯回来了。我说你不用下去吗？我找不到你们班在哪。她才反映过来，自己把这个事情完全忘记了。

教育实习日记 第十二篇

10月15日 星期一 晴转多云

今天上午孩子们自由活动时，我发现有好几个调皮的宝宝推着小凳子跑，为了他们的安全我立刻让孩子们放下凳子坐在我身边，给他们讲为什么不能推凳子的原因。

对于小班的孩子，他们认为周围所有的东西都是有生命的，我抓住这个心理特征，用凳子的口气对他们说：“宝贝们，请你们以后不要推我了，你们可以用双手把我搬起来，你们把我推的好难受啊，你们有时用力推我都把地板阿姨的脸给划伤了，!”孩子们说，以后不推了。

博观而约取，厚积而薄发。以上这12篇教育实习日记是来自于精优范文的教育实习日记的相关范文，希望能有给予您一定的启发。