教案怎么写 幼儿园教案如何写【优秀6篇】
在幼师的生活里，教案是不可失的一部分，这里精优范文为大家分享了6篇幼儿园教案如何写，希望在教案怎么写的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
浅谈写教案 篇一
浅谈写教案
浅谈写教案文/赖建华
教案是教师讲课的主要依据，是教师为传授本学科特定的基本知识和基础理论、训练学生学科专业技能和培养学生的专业态度而制定的教学实施方案。教案的书写过程就是教师精心备课的过程，凝结着教师刻苦钻研教材和充分吸收各方信息资料的全部心血，是教师积极参考资料、认真消化课程内容的文字成果，也是教师把可能的教学能力转化为现实教学能力、提高教学质量的重要体现，从一个侧面反映了教师的教学水平。教案书写的方法是多样的，但它们都应满足教案书写的基本要求，并要包含本课次的全部教学内容，成为教师完成教学任务的原始文件和考核其教学能力的重要凭证。
一、教案书写中的七个要素
教案书写的格式可以不同，但作为对教案最起码的基本要求，它至少应包含以下七个方面的主要内容：
1.教案的基本信息
通常包括课程名称、讲授课题、授课班级（专业工种）、教学方式、授课时间及设定的授课日期，应注意与所制定的教学计划或教学进度表基本吻合。
2.授课方法
它是教师实施教学的具体手段，常用的有讲授、演示、实验、参观、习课题、自学讨论、检查测试等，或者是其相互的结合运用。
3.有明确具体的教学目的和要求
明确具体的教学目的和要求指教师通过本课次的教学活动，使学生在德育、智育和能力等诸方面所能受到的教育和应能达到的认识水平。教师应根据专业培养目标和本课程教学大纲，结合教材内容从以下三个方面设计教学目标：（1）学生应掌握到的基本知识、基本理论和基本技能。（2）必要的能力培养。（3）鲜明的思想教育。引导学生树立正确的人生观、世界观，培养共产主义的道德品质，掌握科学的方法论和辩证唯物论，发扬爱国主义，反对崇洋媚外，做到教书育人的完美统一。
4.有教学重点、难点和关键
所谓重点，是指教材中最重要、最基本的知识和技能，是揭示课题本质的主要论点，构成了本课的基础内容。所谓关键，是指对顺利学习教材其他内容起决定性作用的知识技能。在整个教材中起到承上启下、左右融通的重要作用。所谓难点，是指学生难以理解和掌握的知识或技能，通常可从以下三个方面仔细考虑：（1）学生不易理解的，以往从未接触过的陌生概念。（2）学生容易混淆的，字义相近的名词概念。（3）学生难以从感性认识中领悟到的或不易接受吸收的新概念、新论点。需要指出，重点、难点和关键三者之间既有区别，又有联系，这就要求教师在认真备课的过程中仔细推敲。
5.完成本课题所需的教具
指教师在备课时根据课题和本校实际而预先设计的，为加深学生对教学内容的理解而必须带进课程的教具、模具、仪器、仪表、图表等，它对提高教学效率至关重要，教案中应注明其名称、规格、数量，以免失误。
6.教学进程
指本课的教学过程叙述。根据教学常规一般可归纳为四个阶段：（1）组织教学与旧课复习。它可以用“设问”的方式预先备下题目，检查学生对上节课教学内容的复习和理解的程度；或对批改学生作业中存在的共性问题进行讲评。（2）引入新课和新课教学。这是教案书的主要部分。要紧紧围绕教学目的，抓住教学的重点、难点和关键展开叙述。内容要求做到引人得体，过渡自然，注重启发，逐步深入，防止注入式教学。（3）巩固新课。它可以使教师用精辟的语言对全课内容进行归纳总结；也可以在教案中事先“列问”而采用讨论的方式，发动学生自我总结；还可以通过恰当的举例，引导学生在消化新课内容的基础上提高其分析、解题能力。（4）布置作业。作业设置要恰当，宜精不宜烂，防止布置脱离教学大纲的难题、偏题。
7.认真书写教学后记
前面所述六个部分的内容，是教师在认真备课的过程中书写在案的。内容，教学后记应由教师在完成教学任务后补写进教案里的内容。其主要目的是为日后改进教学，积累必要的资料。
二、注意备课中的五个重点
教师在备课过程中，还应注意如下五个问题，并认真写入教案。
1.认真设计好开课的“导言”
教师在备课中，首先应考虑当教学进程启动后如何引导学生的思维尽快进入新授的内容。“开场白”要善于选用能引起学生兴趣的事物，给人以妙趣横生的新鲜感觉。()其次要自然相关，与新授内容紧密相连，而且宜短不宜长，尽量做到开门见山，一语切题。
2.教学进程的安排要合理
教师对每节课的教学内容不仅预先要有合理的时间安排，以确保课程的教学进度，而且还要善于抓住最佳时间完成。重点内容安排上要符合循序渐进的认识规律，一环紧扣一环，切忌孤立赘述，生吞活剥。
3.基本概念的阐述一定要确保无误
教师在教学活动中，必须十分认真地对待教材中新引入的各种名词、定义、定理等基本概念，不仅阐述时语言要简洁明了，而且归纳要科学严谨，精辟鲜明，教师在备课时对基本概念要特别认真，要反复推敲，前后论证，经得起各种“反驳”,并毫不马虎地体现在教案上。切忌备课时不看各种参考资料，死啃教材不放，简单地凭教材平铺直叙。这一点对年轻教师尤为重要。
4.举例要恰当，演示要规范
课堂举例一定要精选。要选择趣味性和知识性均较强，并与生产、生活紧密联系的实例进行讲解，事先慎重设例，应尽量在教材以外的参考资料中寻求更恰当的例题，而不必拘泥于教材上现成的示例。而教材上的示例，学生完全可以自学掌握，从而进一步扩大了学生的知识面。
对于课堂上确要演示的例题，在教案的书写上应强调两点：
（1）重在阐明解题的分析思路，提高学生举一反三的分析能力，即重在解题过程，而不缠于具体的计算结果。
（2）对于解题的整个演算过程，教师在教案上必须一步一个脚印地认真书写完整，达到规范化、标准化的要求。其目的是便于教师通过在黑板上的严格板书和演示，对学生的课外作业起到模仿示范的作用，有利于全班学生养成规范化解题的习惯。
5.事先做好简明的板书设计
讲课时需在黑板上对板书预先进行考虑和编排，提高教学进程的计划性和规范化程度。要防止教师讲课中临时靠“灵感”而随意板书，尤其对教学示图，教案上事先就要有准确清晰的设计，这样才不致给教学带来混乱。教案书写要工整并应注意“留空”,教案不仅要书写工整，严禁乱涂乱画，还要防止“满打满算”地把整张教案纸通篇写满。教师书写教案时，一定要在教案纸的一侧留出“空白”,一般约为整页的1/4,以备教学内容的补充或填写教学后记。
（作者单位 福建工程移民职业技术学校永安分校）
《写话》教案 篇二
教学目标：
1、能够大胆说己想要养的小动物和它的特点，说己喜欢的理由。
2、做文明听众，不乱打断同学，可以适时补充自己的看法。
3、培养热爱小动物的情感。
教学重点：
1、能够大胆说己想要养的小动物和它的特点，说己喜欢的理由。
2、培养热爱小动物的情感。
教学难点：
做文明听众，不乱打断同学，可以适时补充自己的看法。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、谈话导入
大家喜欢小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？
学生自由畅谈。
预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗……
播放音乐：小花猫。
二、写话指导
1、确定你要写话的对象，进行说话练习。
2、说明自己养这只小动物的理由。
3、想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？
4、说明自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作敏捷、对人友好……
三、小组交流
1、开展说话：你为什么要养这只小动物呢？
2、小组交流，出示小组交流的要求：
（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。
（2）讲的时候要清楚。
3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由充足。
预设：小花猫可以抓老鼠。
柯基犬长相可爱。
鹦鹉鸟会学人说话。
四、课堂写话
1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。
2、写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写己的理由。
五、写话展示
1、每组推荐一个代表上台展示，展示要求：
（1）声音洪亮普通话。
（2）吐字清楚要生动。
（3）小动物特点说分明。
2、做文明听众。
（1）没听清楚的可以提问，但必须等同学说完。
（2）同学可以进行补充，但必须要等同学说完。
（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
3、把自己写在格子纸上的话看，比一比谁写得工整、通顺、没有错别字。
4、展示最优秀写话。
5、试着把自己写的小动物画出来。
六、课堂
小动物是我们的朋友，我们共同生活在同一个蓝天下。我们要爱护小动物，保护它们，做它们的好朋友。（播放音乐：同在蓝天下。）
小班教学内容 篇三
小班教学内容
第二学期小班教学内容一唐诗
悯农 江雪 咏华山
锄禾日当午， 千山鸟飞绝， 只有天在上，
汗滴禾下土。 万径人踪灭。 更无山与齐。
谁知盆中餐， 孤舟蓑笠翁， 举头红日近，
粒粒皆辛苦。 独钓寒江雪。 回首白云低。
暮江吟 绝句 回乡偶书
一道残阳铺水中， 两个黄鹂鸣翠柳， 少小离家老大回，
半江瑟瑟半江红。 一行白鹭上青天。 乡音无改鬓毛衰。
可怜九月初三夜， 窗含西岭千秋雪， 儿童相见不相识，
露似珍珠月似弓。 门泊东吴万里船。 笑问客从何处来。
二我所学的字
上 下 多 少 大 小 口 手 日
月 水 火 人 头 前 后 米 三弟子规
弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 冬则温，夏则清，晨则省，昏则定，出必告，反必面，居有常，业无变。事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏，物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。
亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。
最新教案模板怎么写 篇四
缺少这册教材学情的分析，反思可将课堂上的得失感受、发现、疑惑记录下来，在数学大组 中交流探讨。
有整册教材分析，手写教案字体工整，有提前两周的余量。在反思中加强了注重 良好的学习习惯的培养和学法指导。反思可将课堂上的得失感受、发现、疑惑记录下来。新 课标的 “三维目标”体现不够充分，教学设计意图、反思的撰写缺乏深度。
有的只留于形式。
尤其是针对课堂教学中出现的问题进行分析，没(www.jingyou.net）有起到实实在在的反思作用。 张霜琰 a- 有整册教材分析，手写教案字体工整，有提前两周的余量。在反思中加强了注重 良好的学习习惯的培养和学法指导。作为年轻教师的教案“新授”非常仔细详尽，但在练习 时， 只写了书本第几页第几题， 是否可以在旁把学生有可能出现的错误或练习设计的意图进 行旁注，这样做到练习有重难点，在课堂上也便于调控把握。还应多进行变式练习，不能忽 视教材中“思考题”的教学。还有课后练习也很重要，应该把每课时布置的课后作业也写到 备课本中。
教案完整，环保理念超前，环节过渡自然，层次清楚。重视课堂上的有意义的合 作交流，鼓励学生自主探究。教学反思争对学生疑惑比较清楚。如果教师在学生的练习设计 时，注意收集、分类、层次，使不同的学生都能有所收获。在作业的层次和数量上可适当区 别，有些是必做，有些是选作，份量适当，且能体现学科特点就更好了。
有整册教材分析，有提前两周的余量。在反思中加强了注重良好的学习习惯的培养 和学法指导。红笔勾出写出标记明显。反思还存在泛泛而谈的情况，教学反思不应只关注现 象，更应结合课标理论分析本质。反思部分可以记录一些平时学生易错题、精选题等，也可 以记录上课中出现的意外情况，由此分析课堂教学效果更合理，这也为今后的教学研究(论 文、案例)提供素材。 鲁家君：b+ 缺少整册教材分析，两周备课量不足，但对于不是师范毕业的新教师可做到一 字一句手写教案已实属不易。希望在写教案时，能虚心向同年级老师请教，尽早规范备课。
同时在教学设计中要真扎实效，不要留于表面和形式。加强学习习惯的培养，要学生培养学 生用尺，希望教师首先做到。可否以后平时加强书写练字。
教案怎么写 篇五
一、文段中事例的概括：
1、必须包含两个要素：人物＋事情；
2、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
二、引号的作用：
1、表引用（引用人物对话、诗文句等）；
2、表特定称谓（特殊含义）；
3、表否定、反语、讽刺等意味；4、表着重指出。
三、根据文意给相关名词下定义：
以给“转基因作物”下定义为例。
1、格式A：转基因作物是一种…………的作物。格式B：一种…………的作物叫做转基因作物。
2、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。
四、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：
解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。
教案怎么写？ 篇六
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”
具体内容
一。课题(说明本课名称)
二。教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务)
三。课型(说明属新授课，还是复习课)
四。课时(说明属第几课时)
五。教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六。教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)
七。教学方法 要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维
八。教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)
九。作业处理(说明如何布置书面或口头作业)
十。板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十一。教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)
十二。教学反思：(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)
书写关键
(一)教学目标：
说明本课所要完成的教学任务。
(二)教学重难点：
说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。
(三)教学过程设计
1.导入新课
(1)温故而知新，提问复习上节内容
(2)设计新颖活泼，精当概括。
(3)怎样进行，复习哪些内容？
(4)提问哪些学生，需用多少时间等。
2.讲授新课
(1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
(2)怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
(3)教师怎么教？学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
3.巩固练习
(1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
(2)怎样进行，谁上黑板板演？
(3)需要多少时间？
4.归纳小结
(1)怎样进行，是教师还是学生归纳？
(2)需用多少时间？
5.作业布置
(1)布置哪些作业内容，要考虑到课本知识巩固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。
(2)教师要注意：需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。
教案特点
要与时俱进，尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点：
1. 取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。
2.能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。
3.逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。
4.不墨守成规，能继往开来，教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应。
5.教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。遵循精讲多练的原则，讲要抓住本质、引人入胜；练要有的放矢，调动学生自己解决实际问题的积极性，让学生在教师启发引导下，通过自身的探索，不但知道相关学科领域核心知识“是什么”和“为什么”，还要知道“做什么”、“怎样做”，培养学生勇于实践勇于探索的精神和能力。
6.教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。不是我会什么讲什么、我想讲什么讲什么，而是社会需要什么、学生将来走向社会需要什么就注重讲什么，就带领学生研究什么。
总之，教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。
汉屈群策，策屈群力。以上6篇幼儿园教案如何写就是精优范文小编为您分享的教案怎么写的范文模板，感谢您的查阅。