议论文怎么写 优秀的议论文（最新10篇）

相信许多人都写过作文吧，尤其是议论文，议论文可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。这类型的作文应该怎么写呢？读书破万卷，下笔如有神，以下是编辑帮大伙儿收集整理的优秀的议论文（最新10篇），欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。

议论文写作模板 篇一

英国作家狄更斯有句至理名言：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。此言虽有些许夸张，但细细想来，也不无道理。

古往今来，凡是成就丰功伟绩之人，无一不具有顽强的毅力。

越王勾践卧薪尝胆的故事大家都耳熟能详。试想一下，一国之君，先是貂裘锦袍、花天酒地，忽然成为阶下囚，独居陋室舔舐苦胆，这一切，没有坚持不懈的毅力是不可能做到的。如果没有顽强的毅力，不能持之以恒的励精图治，就不会有十年后“三千越甲可吞吴”的壮观一幕。毅力，是成功的保证。

身处逆境的人没有惊人的毅力又怎能战胜困难走向成功？

我们每个人都渴望成功。走向成功的路布满荆棘，坎坷不平。缺乏毅力的人一辈子也无法走到尽头，眺望成功的曙光。只有毅力顽强的人方可到达成功的彼岸。

《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔一生历尽磨难，然而，他始终不曾言败。他凭借顽强的毅力，钢铁般的身躯同资产阶级斗争，同肆虐的病魔抗衡。他以自己不屈服的信念和非凡的毅力向困难宣战。他使无数有志青年迸发出积极的力量。一个生命竟如此厚重，历史的沧桑无法掩盖他的光辉，时间的久远难以抹平他的顽强毅力。他的事迹再次向世人证明了毅力是成功的保证。

正如狄更斯所言，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

议论文写作格式及 篇二

从大的方面看，英语 演讲词实际上是属于一种特殊的说明文或议论文，其基本组成部分是：

1）开始时对听众的称呼语 最常用的是 Ladies and gentlemen，也可根据不同情况，选用 Fellow students, Distinguished guests, Mr Chairman, Honorable Judges（评委）等等。

2）提出论题 由于演讲的时间限制，必须开门见山，提出论题。提出论题的方法有各种各样，但最生动，最能引起注意的是用举例法。比如：你要呼吁大家关心贫穷地区的孩子，你可以用亲眼看到的或者收集到的那些贫穷孩子多么需要帮助的实例开始。另外，用具体的统计数据也是一个有效的引出论题的方法，比如：你要谈遵守交通规则的话题，你可以从举一系列有关车辆、车祸等的数据开始。

3）论证 对提出的论题，不可主观地妄下结论，而要进行客观的论证。这是演讲中最需要下功夫的部分。关键是要把道理讲清楚。常见的论证方法有举例法、因果法、对比法等等，可参见英语 议论文的有关章节。

4）结论 结论要简明扼要，以给听众留下深刻印象。

5）结尾 结尾要简洁，不要拉拉扯扯，说个没完。特别是不要受汉语影响，说些类似“准备不足，请谅解”，“请批评指正”这样的废话。最普通的结尾就是：Thank you very much for your attention。

英语演讲稿（一）

Ladies and Gentlemen , Good afternoon! I'm very glad to stand here and give you a short speech. today my topic is “youth”。 I hope you will like it , and found the importance in your youth so that more cherish it.

First I want to ask you some questions:

1、 Do you know what is youth?

2、 How do you master your youth?

Youth

Youth is not a time of life, it is a state of mind ; it is not rosy cheeks , red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is the freshne; it is the freshneof the deep springs of life .

Youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite , for adventure over the love of ease. This often exists in a man of 60 more than a boy of 20 . Nobody grows old merely by a number of years . We grow old by deserting our ideals.

Years wrinkle the skin , but to give up enthusiasm wrinkles the soul . Worry , fear , self –distrust bows the heart and turns the spirit back to dust .

Whether 60 of 16 , there is in every human being 's heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of what's next and the joy of the game of living . In the center of your heart and my heart there's a wirelestation : so long as it receives messages of beauty , hope ,cheer, courage and power from men and from the infinite, so long as you are young .

When the aerials are down , and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old ,even at 20 , but as long as your aerials are up ,to catch waves of optimism , there is hope you may die young at 80.

Thank you!

如何写议论文 篇三

一、抓“熟”

指的是要善于选择最熟悉、体会最深刻的角度写议论文。一则或一组材料，涉及的内容可能是多方面的，对于不同家庭、不同阅历、不同知识面的考生来说，熟悉的程度就会明显不同，而选择一个最熟悉的角度来展开议论，就能比较深刻地表现事物的本质，对材料议论的深度和广度都会达到最佳程度。

如一次考试作文为考生提供的材料是一幅漫画《拔牙》―牙医不小心拔掉了病人的好呀，留下了坏牙，要求学生写篇议论文。由于议论的主体可以是多种多样的，考生就要根据“熟悉”的原则，有所选择。对社会上一部分人工作马虎有感的考生，可以从职业道德的角度，写成思想评论；对现实生活中成绩与错误、优点与缺点对立关系感触较深的考生，可以写成哲理评论；还可以从改革的角度，写成时政评论等。这样选择不同的角度都是切合漫画内容，符合作文要求的。

二、抓“新”

所谓“新”，就是根据要求，选择人们很少选择的角度来作文，给人以出奇制胜、新颖别致的感觉。就学生平时作文来看，如果要求写议论文，则大部分学生都是选用一两个角度来写，写出的内容缺乏新意，大同小异，阅读时给人疲倦感，当然不会得高分。因为多数学生选择的角度，都是从材料的字面意义或本意出发的，就事论事，这样的作文是很难得高分。

如果能改换一两个角度，就会令人耳目一新，获得较高的分数也是不言而喻的。仍以上面的作文题为例，不少考生都是从职业道德的角度，批评给患者做手术不负责任、粗心大意、去好留劣的错误做法，但都是这样写，就难免千文一面了。而有的考生则独辟蹊径，从当今社会改革人事制度的角度行文，批评某些单位“革掉了优秀的民族文化”，“革掉了优秀人才”；保护了哪些畸形变态的“低俗文化”，庇护了“碌碌庸才”，触及的主题很深刻，令人深思警醒，给人以新奇的创意。这样的作文，比较容易得高分，应该肯定“出新”在其中起了不小的作用。

三、要“小”

从社会大角度来论证某一个道理，难度也较大，一般人不容易写好，因为它涉及面太广，一般人并不具备广博的知识，而作为一名中学生，就很难把握住度，至少写不深刻，要想使论证的问题深入浅出，同时又有话说，最好以“小”取胜，通过细小的角度，看出具有普遍的问题，即“小中见大”，选择的角度小，反映的主题大。还以上面的作文题为例，如果从职业道德的角度来批评给患者做手术的少数医务工作者，这虽是材料的本意，但职业道德是个范围很广的话题，泛泛而谈的话，很难写深刻，如果从另一个角度出发，举教师批改作业的例子：教师将学生作对的作业判错，将做错的作业判对，从这一小角度出发结合漫画，可以谈教师应当如何工作，怎样具有责任心？

或者再由漫画联想，从种田的角度来写，农民在田间除草时如果三心二意，将禾苗除掉，留下稗草，良莠颠倒，去掉精华，留下糟粕，那么秋季将收获什么？没有收获将如何生活？还可以联系市场经济，从商人经商的角度去写，不法商贩用假冒伪劣商品坑害广大消费者，以此品当精品消售给人们，赚了昧心钱，这种行为不仅坑害了广大消费者，更严重的是破坏了市场经济的发展。这些例子，选择的角度都是比较小的，但写起来反而有许多话说，也有利于思路的展开，更容易揭示文章的主旨，如果是考场作文，选择小角度更容易写出好文章。

议论文写作模板 篇四

拥有阳光，志向和信念是任何逆境也无法动摇的。吴敬梓在创作《儒林外史》时，经常因家中无米下锅而挨饿，即使饿得头昏眼花，躺在床上出喘气，还要向妻子要笔继续写书，这是一种顽强的信念所支撑的，这是阳光般的志向带给了他源源不息的创作灵感，倘若这阳光不再，生活将是一片阴暗，连温饱都难以解决，何谈写书创作呢？

拥有阳光，心态是一味生活的调节剂。世界球王贝利喜得贵子，记者道贺，说贵子今后定能成为象贝利一样的明星，贝利的回答很耐人寻味：“他有可能成为一名优秀的运动员，但绝不会有我这样的成就，由于他现在很富有，缺发先天竞争意识，而我小时候是非常贫穷。”作为一名父亲，他的言辞中没有丝毫的偏袒，但正是这种阳光无私的父爱给了看待子女的另一个角度，“自古英才多寒窑，”想必就是这个道理吧。

拥有阳光，面对选择，多一点从容；面对万象，多一点宽容。我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，同时又把我们的天空渲染得更蓝，尘埃过溜掉太阳的较强颜色的光，留下较弱的蓝光。这些蓝光被大气层中的尘埃吸收反射和散射着，于是，天空变得蔚蓝、温柔了，尘埃由于拥有了阳光，它具有了一种存在的合理性，天空容纳尘埃，本身就是一种美丽的智慧啊。

生活有一种方式，能为你排忧解难，只要胸藏阳光，头顶的那片天空，就不会乌云密布，在有限的生命里，多做些有意义的事，做一名阳光少年，人总会有老去的一天，那一刻，我们可以微笑着对自己说，无悔于今生了。拥有阳光，原本暗淡的事物会有质的改变。

如何写议论文范文 篇五

关键词：个性化写作教学；困惑；对策

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1673-291X(2010)22-0289-02

作文是语文学习的一个重要组成部分，是写作者自身的生活经验和语文知识的长期积淀。写作的内容凝聚着写作者的人生经验、学识智慧，是充满灵气和活力的生活结晶，是写作主体的富有个性的创造性脑力劳动成果。所谓个性化作文是指在学生天赋所及的范围内极大地发挥他的主观能动性，使其充满写作的激情和创作的欲望。个性是文章的灵魂，因此作文应该是“用我的自由之笔，写我的自得之见，抒我的自然之情，显我的自在之趣”。

最近几年，淡化文体，重视表达，鼓励想象和创造，充分展示浓厚的个性色彩是高考作文的基本趋势。话题作文的出现是高考作文命题的一次大飞跃，它犹如催生剂，催生出一批批优秀的考场作文，形势喜人。在振奋之余，令人忧虑之事也无从回避，一些亟待解决的问题已摆在了我们的眼前。归结起来有以下几方面：

1.由淡化文体而出现的文体不明现象

淡化文体旨在关注自我，弘扬个性。真正体现“淡化文体”的作文题，是指不限于文体形式的作文题。这样的作文题，可用任何表达方式来完成，无疑给我们提供了发挥才情的机会，因为它对文体没有限制，或记叙或夹叙夹议或议论为主，皆合要求，能出佳作。

文章是承载思想的载体，思维的准确性、严密性和创造性，都要通过文章来表现。如果写出的文章既像议论文，又像说明文或别的什么文体，怎么可能很好地表情达意呢？又怎能收到良好的社会效益呢？我们应在平时的作文训练中，提高学生把握不同文体特点，写好各种文体的能力。

可是不少学生甚至教师把淡化文体误以为可以不要文体，写作时信马由缰，随心所欲，结果造成写成不伦不类的“四不像”作文：记叙文议论化，议论文记叙化，议论文失去深刻的理性美，记叙文失去动人的美感，更不要说写出出新、出彩的个性作文。

2.文体形式多样化，实际教学时无所适从

文体淡化也就是文体开放，学生仅仅懂得几种传统文体(记叙文、议论文、说明文)的写法显然是不够的，还须关注文学类的文章，如散文、小说、诗歌以及其他各种形式文体的写法，如童话、寓言、书信、演说词、实验报告、剧本。阅读范围和写作知识的掌握不知比以往扩大了多少倍。书海茫茫，何处是岸。令几多教师困惑，几多学子彷徨。

3.学生写作基础薄弱，缺乏语言积累，写出个性谈何容易

现在有不少学生，尤其是农村学生，平时知识面狭窄，又缺乏较规范的语文知识训练。常常一个班六七十名学生，课堂作文时没有几篇成功之作。要么胡编乱造，要么记流水账，要么语言干瘪无味，要么结构散乱，要么表述不清，别字多多。并且由于缺乏语言积累，作文时无话可写。“无话可写”有两层含义：一是指生活面狭窄而缺乏写作素材，即不知道写什么；二是指阅读量少而缺乏语言积累，即不知道怎么写。在这种情况下，要写出让人眼睛一亮的个性作文不太现实。

4.学生课业负担重，学习压力大，造成写作兴趣不浓

目前选拔人才的途径主要是考试这一形式，分数成了学生的命根子。高考要面临的是多学科的考试。学生整天忙着听课、写作业、考试，活动空间往往被限定在“三点一线”(教室、寝室、食堂),乏味的学习生活使他们内心的写作激情趋于熄灭，对生活的观察能力大大下降，没有了足够的生活体验，作文时也就必然胡乱拼凑，应付了事。

面对以上问题，在实际教学过程中，我们可以有针对性地采取一些办法加以解决。

1.常见的传统文体教学不可偏废

淡化文体在某些中学教师看来就是不要文体。由于有了这种错误认识，老师不再注重培养学生的文体意识，学生作文时也就不讲样式了。有些文章，记叙不像记叙，议论不像议论。说是记叙吧，连起码记叙的基本要素都没有；说是议论吧，又缺乏事理，没有论证。这样发展下去十分有害。其实中学阶段是学习写作的打基础阶段，认识几种基本文体，学习基本文体写作是学习的基本要求。高考作文绝大多数可以按记叙文或议论文来写。比如《杂》写记叙文就不太合适，写议论文或散文较佳；《生有所息，生无所息》更适合写议论文。而记叙文、议论文本身也有多种写法。所以说很抓常见的传统文体的写作是十分重要的。

2.找准学生的优势所在，凸显学生写作特长

由于话题作文不限体裁，在教学时，我们应找准学生的特点和所长，发挥他们的优势，鼓励他们在考试时选择自己喜好或擅长的体裁。告诫他们万勿选择自己不擅长的文体，扬长避短是至关重要的。比如《面朝大海》这道题，假如从未搞过创作，却去幻想大海的未来，写科幻小说，结果只能是胡编乱造；假如平时根本不读也从未写过剧本，却写与大海对话，结果所写的内容必然是废话居多。鉴于此，我们不妨告诉学生：如果形象思维能力较强，想象力丰富，可以选择写记叙文，编故事，写小小说，拟童话；如果逻辑思维能力较强，看问题有深度，长于辨析，可以写议论文或议论性散文；如果知识面广、语言积累丰富、情感细腻，可以写散文。当然，对于一些文字驾驭能力强的学生，还可以求新求变，别出心裁，以书信、日记、剧本、报告等文体形式作文。

3.培养学生语言积累的兴趣和习惯

叶圣陶说：“生活如泉源，文章如泉水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不歇。”平时生活单调、缺乏阅历，又不重视阅读，作文时就只能是皱眉头、咬笔头了。“尔果欲学诗，功夫在诗外。”这诗外的功夫，即是对生活的体验、感受和认识。因此应该鼓励学生走出课堂，走向社会，去感受生活，体验生活，认识生活。作文教学也应贴近生活。此外我们可以教给学生一些积累语言的方法。比如从生活中采集作文的原始材料，观察生活，观察自然，及时将观察给以记录；积累日常生活中听到、看到的趣闻，逸事，幽默、风趣、生动的俗语、谚语、标语、歇后语等；积累阅读时学到的好词佳句；从书籍、报纸、电视等多种媒体中收集素材。要明确告诉学生，语言积累不是一日之功，要持之以恒，下苦工夫。

4.注重写作兴趣训练，激发写作积极性

议论文写作模板 篇六

回忆册里，装满了我生命中的点点滴滴。自己走过的脚步如此之多，回忆让我想起，哪个踩在土地上，哪个陷在泥潭里……

成长的路上如此艰辛，但却又充满了五彩的步调。逝去的年华无法追回，但又创造了更加辉煌的人生。每天，我们环绕在那走了百万遍的十字街头，回想，汽车鸣笛曾使我们欢乐，红绿灯牌上逝去的那一秒一秒的光阴曾使我们心惊肉跳，偶尔捡到钞票的那种欣喜若狂……这些，现在都已不存在了。我们已经变得平静，不在稚嫩，昔日蹦蹦跳跳，今日却变得成熟。人生，原来是这样的变幻莫测。

回忆里想起模糊的小时候，云朵漂浮在蓝蓝的天空。可是如今，为什么我的天空总是一片乌云，为什么倒霉的事情要接连的发生？长大了，烦恼也会多吗？可为什么小时候的我认为，长大后想干什么就干什么，自己能快活得像只鸟儿呢？

现实毕竟不同于想象。回忆中的事也属于一个甜美的梦。梦醒了，该走的路还是要走，只不过是，回忆让我们增添了走下去的勇气。

每天面对的还是回忆中那些人的脸庞，父母、老师……猛然发觉，幼时的伙伴已变的无影无踪。他们去哪儿了？是和我一样，背着沉重的书包在埋头苦读吗？还是，他们已经实现了自己的理想，抛弃了回忆？

回忆，一个多么抽象的名词，可它附着在每个人的心灵深处，它跟着心脏一起跳动，每一次跳动，时间便逝去了一秒，我们便又多了一次色彩斑斓的经历。

手中的书突然变得沉重——我该回到真实的自己，像回忆中的那样，一个我喜欢的自我。

议论文写作格式及 篇七

议论文：笑对人生

“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，乐观的人是笑着数完这串念珠的。”

——大仲马

人生苦短，韶华易逝，何必让那一件件愁事、琐事、难事侵扰自己，让这些无形的刀来伤害自己的生命，笑对人生，能照亮黑暗，给你带来光明与希望；笑对人生，能让人以积极的心态去面对生活；笑对人生，会使你鼓起勇气继续向前；笑对人生，无论遇到何种挫折都应该坚定不渝。

笑对人生，能照亮黑暗，给你带来光明与希望。前不久，我从报上读到一则新闻，山东肥城某高中学生蔡国振在幼年因一场大火，造成重度烧伤，面容被毁，双手残废，十指仅有两个大拇指能活动，面对残酷的现实， 没有想残酷的命运低头。在初中时，学习成绩曾是全校第一，升入高中后，学习成绩在全校也是名列前茅，并多次获得“学习标兵”、“肥城三好学生”、“优秀团员”等荣誉称号。读完，久久地被感动着，我一直很欣赏一句话：“生命是父母给的，不可不珍惜。”如果能常常想起这句话，想来对人是有益的，只要能笑对人生，还有什么痛苦是无法承受的呢？如果人有足够的智慧去了解生活的意义而能活得像个“人”的话他必能活得快快乐乐。多姿多彩！

笑对人生挫折，是洒脱的，是豪迈的，无论是学生还是成年人，我们一样可以怀着一个坚定不渝的心态去笑对人生。

漫漫人生路，花开花落都是人生路上的风景，我们既要张开双臂迎接万紫千红，又要高昂地抬起头笑对人生的坎坷与不平。不由自主地我的思绪竟飘到了德国伟大的音乐家贝多芬那里。

笑对人生，会使你鼓起勇气继续向前。就像音乐家贝多芬生于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才华。然而，残酷的命运还是找到了他。自28岁起，贝多芬听力逐渐减退，至50岁时，双耳完全失聪，但他却一直隐忍着这致命的打击，坚持指挥、作曲。与命运进行了不屈的抗争，他依然创作出那么多优秀的作品，取得了那么高的成就。这是为什么呢？因为他有一颗积极面对生活的心，面对残酷的现实，他没有向命运低头，他选择了笑对人生。

人在世上生活的时间屈指可数，不要把自己束缚得太紧，何必让那一件件愁事、琐事、难事侵扰自己，让这些无形的刀来伤害自己的生命，笑对人生，无论何时都应该坚定不渝，轻松健康安全的生活才是我们的追求。

【议论文范文(15篇)】

议论文写作模板 篇八

有了自信，人才会冷静地面对挫折和困难；有了自信，人才有足够的勇气克服障碍；有了自信，人才会虚心讨教，诚恳学习，场长避短；有了自信，人才会从成功走向成功，从胜利走向胜利。可以说，自信是一切成功的基础。如果一个人连自己都不想念了，他还会成功吗？

法国文学家雨果说得好：对于那些有自信而不介意暂时失败的人，没有所谓的失败！是啊，一个有信心的人，是不会失败的！

既然自信的人不会失败，那么成功的秘诀是不是自信呢？我们可以从乔丹身上看出成功的秘诀到底是什么。

乔丹的心理素质，无论是在场上还是场下都极为出色，在运动员休息室，人们最常看到的画面就是：乔丹戴着耳机，惬意地躺在长椅上，悠闲地听着音乐。要不就是，乔丹纹丝不动地坐着，平定内心的起伏，争取让精神状态高度集中。在比赛中间，乔丹也显得十分冷静、自信。因为他自信地知道：只有冷静才能最大限度地观察情况，发挥水平。最大的爆发力来自最深沉的自信。正是这自信，造就了一位篮球场上的xx！

由此可见，成功的秘诀就是自信！电报机的发明，也不是一帆风顺的。美国发明家莫尔斯，在许多人的冷嘲热讽之下，并没有放弃，而是相信自己一定可以。终于经过六年多的努力，发明出了电报机，人类通信历史揭开了新的一页！

如果成功是高高在上的太阳，那自信则是连接太阳的梯子；如果成功是大厦，那自信则构成大厦的一砖一瓦；如果成功是美丽的花朵，那自信就是提供养分的土壤

决定成败的不是你的外貌，而是要做一个自信的你！

如何写议论文 篇九

可是，我们的议论文课堂教学却存在着太多的问题，这里我就谈一些最有感触的问题，也许只是所有问题的冰山一角吧。

一、议论文课堂教学存在的问题

1.理想很丰满，现实很骨感

初中教师对学生的议论文指导相对较少，教高一年级的时候，我问及学生先前是如何训练作文进行备考的，他们的回答让我震惊，有的教师甚至叫学生直接在考前背几篇范文来应付，这是多么不负责任的做法啊！可能正是基于这些原因，议论文这个文体对很多高一学生来说还相当地陌生。然而，很多教师没有去分析这个问题，觉得都已经是高中生了，在议论文写作方面至少应该是“半成品”吧，以为只要在作文课堂上对学生就议论文的常识及写作要求稍加点拨，就可以坐享其成了，整个教学内容与环节与学生实际脱节，结果学生上交的作文自然毛病百出，这才幡然醒悟。理想很丰满，现实很骨感，开局的失败，对全局的教学有着至关重要的影响，慎之，戒之。

2.无可奈何力拼尽，似是而非才不来

我们来计算一下，半个学期9周时间，每周4节课，共36课时。要完成的任务：一本书14篇阅读课约36课时，四个作文专题，约8课时，期中复习约5课时，共需49课时。我们的教学任务严重超标了。对了，还有文学名著阅读啊，怎么办呢？能省则省。怎么省呢？删减一些相对次要的内容。什么内容相对次要呢？阅读篇目每篇似乎都很重要，各类考试都有可能直接涉及，是万万不能省的，期中复习直接关系到评比，也是万万不能省的，只好忍痛割爱，压缩作文课堂。半个学期上3到4节作文课已经很不错了，有些教师甚至把作文课堂全部删除，只是课外布置一些篇目叫学生自己练笔。这样的教学会起到什么样的效果是可想而知的。高一高二年级如此，到了高三年级专题复习时，毕业班师生就不得不认真对待这个70分的问题了，但作文的提高，岂是一朝一夕就能成就的事儿？学生们面对高考作文题能凑足字数已经不错了。这样的教学模式如果不更改，面对高考作文，学生只能长叹“无可奈何力拼尽，似是而非才不来” 。

3.听得明白，写得苍白

曾经在考场上走红一时的文化类散文因为文体不明和内容空洞等问题开始走向没落，这两年高考阅卷组开始重视文体问题，多次强调要突出文体特点，写作要求不再像以往那样“文体不限”，提倡明确文体。这自然引起了教师们的重视，为了能让学生明确文体，就不厌其烦地重新介绍文体知识，议论文写作教学，自然要从议论文的要素讲解开始，论点要明确，入题要快，什么是事实论据，什么是道理论据，论证方法有哪些等，不断强调写议论文要注意这些点，否则就不像议论文了。教师这样的语言轰炸也的确略有成效，学生的习作开始比较清楚地体现以上几点了。粗略地看，学生观点明确，要素齐全，议论文写作合格。细看，你会发现，虽然论点和论据都有，但每个论据都“细细道来”，众所周知的，鲜为人知的，不区分地详细表述，多个事例只证明同一个角度的问题；至于论据如何体现论点，事例之后如何进行分析，更统统不管了。或者有的同学干脆堆上一些名人事例，引上几句哲理名言，用上几句华丽辞藻，抒上几句个人感慨，搞上一些排比修辞，看上去似乎文采飞扬，语言流畅，气势充沛，实际上内容空虚，思想苍白，又走回“套话作文”的老路了，全无创新。个中缘由，我想跟教师的教学紧密相关，实际上教师的“语言轰炸”起到的效果甚微，只会让学生似乎“听得明白”而已，到了真正的操作层面，脑子更多时候还是一片空白，写起来自然还是苍白。

4.指导盲目，结果短路

发现学生作文空洞无物之后，一些教师决定加强作文课堂教学，挤出时间进行作文指导，印刷中外名人事迹分发给学生以充实论据，大量写作和批改，结果收效还是让人大失所望。学生练来练去，观点就那么几个，老调重弹，生拉硬扯地挖掘某一事物并不存在的意义。而且某些事例反复使用，可以证明这个论点，也可以证明那个论点，成 “万能论据”了。近年高考阅卷组的老师评出了学生高考作文的中外“四大天王”，中国的有司马迁、李白、苏轼、鲁迅，外国的有爱迪生、居里夫人、爱因斯坦、牛顿。我想，这就是我们教师在作文教学中过分重视形式而忽视思想的结果吧。某些省高考阅卷组开始重拳出击“套话作文”，在此，我忍不住要“顶”一个。

如何改进高中议论文作文教学呢？许多教师认为，应该给学生更多的时间和空间去自由阅读课外作品和参加社会实践，同社会、自然接触，以丰富其生活底蕴。这种看法自然是有道理的，但是操作起来又谈何容易呢？投入大、见效慢是语文学科最大的特点，作文尤其如此，无怪乎学生和家长对此不感冒。所以，让我们尝试运用有限的资源来解决我们实际的问题。

二、议论文课堂教学的对策

1.面对现实，稳扎稳打

了解了学生的议论文写作水平，我们就要面对现实，稳扎稳打。议论文写作是一个浩大的工程，我们要学会化整为零，一个环节一个环节地训练，把每一个环节扎扎实实做好。操作起来，教师和学生都会感到既轻松又有效，而且还颇有滋味。

比如人教版高一语文必修三的专题选得不错，教师就可以就一个一个专题进行训练，先教学生学会怎样立意， 再学会如何选择使用论据，至于学习论证和议论文中的记叙，时间不够就留待下半学期，不能为完成任务而教学，而是要扎扎实实地教学。

2.阅读与写作，本一脉相承

诚如前文所言，如果我们把阅读和写作泾渭分明地孤立开来，我们根本没有什么时间进行单独的作文教学，不要说给学生更多的时间和空间去自由阅读课外作品和参加社会实践，更不要说同社会、自然接触，以丰富其生活底蕴了。因此我们要学会迁移和渗透，在教读阅读篇目的时候，始终都要思考这样的问题：哪些篇目最适合作为学生写作的范文？课文在写法上有哪些地方对提高学生的写作水平有实实在在的指导意义？比如人教版高一语文必修三，能够作为学生写议论文的范文的课文在第三单元，而《寡人之于国也》和《劝学》这两篇课文都是非常简单的议论文，很适合作为学生的写作范文。前者我们可以重点学习层层深入的论证结构和环环相扣的严密逻辑，以及如何改掉一步到位的论证习惯，学会把中心论点合理地切分成多个分论点，再逐层深入地进行论证；后者我们可以重点学习比喻论证和正反对比论证，还了解到最通俗、生动、形象的比喻都来源于生活的道理。这样我们就自然地把阅读教学和议论文教学紧密地结合在一起，花一节课的时间，有效地解决了两节课乃至三节课的问题，轻松又有效。

3.少拾旧，多纳新

议论文写作模板 篇十

想起一些人。他们就想在我的世界里盛开过的烟花，被逼迫串到高空痛楚绽放。然后消失。仿佛彼此邂逅的意义，只存在与交会的光华瞬间。烟花腾飞的时候，火焰掉入海中。遗忘就和记得一样，是送给彼此的最好纪念。爱，从来都不算是归宿。也不是我们彼此的救渡。人是如此，习惯留恋和缅怀。一切远走的东西，便义无返顾。人是如此卑微，能力如此小。黑暗的洞，吞噬所有逝去的东西。

忽然发觉我已经很少谈论到关于“朋友”的话题。或者是我在逃避这样的话题。只是那个时候我被伤得太多，因此会不愿意去提及。而便觉得不屑。那些是朋友，但不是朋友的定义太多。交心的。不可以交心的。一旦把心都抛给了对方而他却根本没有在听你讲，这是巨大的悲哀。只是会有一些事情，一些人，使我们在独自一人的时候，会无声感伤。却没有任何悔改。有一些事情，一些人，提醒我们曾经照耀彼此眼目，粉身碎骨般剧烈，并依旧念想。

这所有时间的蔓延，幽微瞬间。带来的光亮，是我们有耐心在落寞的世间继续行走。所有的人都清楚，一旦离开这光亮，开始渡河，走到对岸，吞噬我们的将是沉寂黑暗，没有归途。

我会开始变得麻木和疲惫。那是从表面看起来的形象。抑或事实上是如此，只是不肯承认。总希望我身边的对我很好的人可以总是在我身边不要离去。但是他们会一点一点的离我远去。而且会越来越远。等到我向他们望去的时候，才发现他们与我已经是陌生人。有些人注定要用来纪念，只是纪念。不可以留在身边太久。

然后是爱情。我一想到这个词我就会想到另一个词，遍体鳞伤。一直提到的词。让人觉得悲伤的词。只要一和爱情有了接触，便怎样的心情都会随之而来。脆弱，感伤。因为一点点的小事变得敏感。而根本不会觉得累，心甘情愿的付出。没有谁可以让谁不要去触碰爱情。没有谁可以让谁不要去接近悲伤。那时的那时，那些远去的爱和悲伤，一直存留，一旦回味，变得盲目不堪。盲目的流泪。其实真的可笑，很可笑。十七岁之前的奢靡的青春。享受奢靡的爱情。看见那些诗里的淡淡的忧伤。不知真的还是假的。也许宿命注定这些忧愁开满如花的信纸，只等青春散场。时间总是反反复复错错落落的飘去。来不及叹息。没有永远。没有诺言。没有长久的幸福。只有欲望。只有宿命。只有瞬间的生死。